根据思维的指向性可以将思维分为()。 A、求同思维B、集中思维C、发散思维D、求异思维
创造活动是一个()的过程。 A.从扩散思维到集中思维B.扩散思维C.集中思维D.从扩散思维到集中思维再到扩散思维的多次循环
广告特殊思维以发散思维和集中思维为主,其中起主导形式的是集中思维。() 此题为判断题(对，错)。
下面对于发散思维与集中思维的关系认识正确的有() A、发散思维是一种非逻辑思维，而集中思维是一种逻辑思维B、发散思维和集中思维在思维过程中相辅相成，互相补充C、发散思维与集中思维都是创造性思维不可或缺的D、发散是为了集中，集中是发散的开始E、发散思维与集中思维是辩证统一的
“去粗取精”和“去伪存真”的思维过程是()思维的体现。 A、扩散思维B、集中思维C、想象思维D、联想思维
思维的（ ）是思维品质的中心环节,是所有思维品质的集中体现。A.逻辑性与严谨性 B.独立性与批判性C.灵活性与敏捷性 D.广阔性与深刻性
思维品质的特性是什么？在教学中如何培养学生良好的思维品质?
教师良好的思维品质体现在（ ）。A.思维的广度和深度B.思维的敏捷性C.思维的逻辑性D.思维的独立性
结合思维品质的特性，谈谈如何培养学生良好的思维品质。
按照思维指向的不同，思维可以分为发散思维和（）A动作思维B集中思维C形象思维D抽象思维
思维是智力的核心，其重要品质有思维的广阔性，思维的深刻性、思维的独立性、思维的（）。
收敛思维亦称（）A、直觉思维B、集中思维C、求同思维D、定向思维E、辐射思维
法治思维与人治思维的区别集中体现在（）A、依据不同B、方式不同C、价值不同D、标准不同
思维的品质是什么？思维的深刻性、思维的灵活性、思维的独创性、思维的批判性、思维的敏捷性
根据思维过程中的指向性不同，思维可分为（）A、形式逻辑思维和非形式逻辑思维B、集中思维和抽象思维C、动作思维和形象思维D、集中思维和分散思维
把数学思维划分为集中思维与发散思维的依据是（）。A、小学生数学思维的发展阶段B、数学思维活动的总体水平C、解决数学问题的方向D、数学思维品质
教师良好的思维品质体现在（）A、思维的广度和深度B、思维的敏捷性C、思维的逻辑性D、思维的独立性
学生良好思维品质结构有哪些特点？怎样培养良好思维品质？
所有优良思维品质集中表现在思维的（）。A、批判性B、深刻性C、灵活性D、敏捷性
创造思维的主要成分是（）。A、抽象思维B、直觉思维C、发散思维D、集中思维
多选题法治思维与人治思维的区别集中体现在（）A依据不同B方式不同C价值不同D标准不同
填空题职工思维品质的个别差异表现在思维的广阔性、（）、深刻性、独立性和敏捷性。
单选题体育教学中的心理教育主要体现在（）A情感教育方面B发散思维训练方面C抽象逻辑思维方面D意志品质训练方面
多选题收敛思维亦称（）A直觉思维B集中思维C求同思维D定向思维E辐射思维
单选题根据思维过程中的指向性不同，思维可分为（）A形式逻辑思维和非形式逻辑思维B集中思维和抽象思维C动作思维和形象思维D集中思维和分散思维
单选题所有优良思维品质集中表现在思维的（）。A批判性B深刻性C灵活性D敏捷性
多选题教师良好的思维品质体现在（）A思维的广度和深度B思维的敏捷性C思维的逻辑性D思维的独立性
单选题把数学思维划分为集中思维与发散思维的依据是（）。A小学生数学思维的发展阶段B数学思维活动的总体水平C解决数学问题的方向D数学思维品质