单选题结构课程论的代表人物是()A布卢姆B杜威C赫尔巴特D布鲁纳

单选题
结构课程论的代表人物是()
A

布卢姆

B

杜威

C

赫尔巴特

D

布鲁纳


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皮亚杰是发展成熟论课程模式的代表人物。() 此题为判断题(对,错)。

下列说法错误的是( )A.活动课程的主要倡导者是杜威B.结构课程论的主要倡导者是布鲁纳C.结构课程论和活动课程论不存在本质的差别D.结构课程论以学科结构为中心

结构课程论的代表人物是( ) A.布卢姆 B.杜威 C.赫尔巴特 D.布鲁纳

发展成熟论课程模式的代表人物是:A、华生B、格塞尔C、布鲁纳D、皮亚杰

发展成熟论课程模式的代表人物是:A、华生B、卢梭C、布鲁纳D、皮亚杰

结构主义课程论的代表人物是().A.布鲁纳B.孟子C.克伯屈D.杜威

提出实用主义课程论的主要代表人物是___和____。

与结构主义课程理论相对立一种课程论是( ) A.要素主义课程论 B.活动课程论C.永恒主义课程论 D.后现代主义课程论

下列关于学科中心课程理论的说法中,错误的是( )A.学科中心课程理论包括结构主义课程理论、要素主义课程理论和永恒主义课程理论B.要素主义课程理论的代表人物是巴格莱,结构主义课程理论的代表人物是布鲁纳,永恒主义课程理论的代表人物是赫钦斯C.永恒主义教育又称传统主义教育、保守主义教育D.结构主义课程理论与活动课程理论存在着本质的差别

结构主义课程论的代表人物是:()。A布鲁纳B阿特金C杜威D斯基尔贝克

结构主义课程的代表人物是()。

活动课程论的倡导者是(),结构课程论的倡导者是()。

美国教育家杜威和克伯屈是哪种课程理论的代表人物()A、综合课程论B、实用主义课程论C、学科课程论D、结构主义课程理论

主张将若干学科合并起来编写课程的理论是()A、学科课程论B、综合课程论C、实用主义课程论D、结构主义课程论

下列关于经验主义课程论的描述不正确的是()。A、经验主义课程论以赫尔巴特为重要代表人物B、经验是教育的目的,也是教育的方法C、经验主义课程论强调围绕现实生活组织课程D、经验主义课程论倡导儿童是课程的中心

结构课程论的代表人物是()A、布卢姆B、杜威C、赫尔巴特D、布鲁纳

布鲁纳认为,无论我们选择何种学科,都务必使学生理解该学科的基本结构,依此而建立的课程理论是( )。A、科学主义课程论B、人文主义课程论C、实用主义课程论D、结构主义课程论

课程设计活动史上,结构主义课程设计的代表人物是()。

杜威是社会中心课程论的代表人物。( )

下列关于学科中心课程论的说法中,错误的是( )A、学科中心课程论包括结构主义课程理论、要素主义课程理论和永恒主义课程理论B、要素主义课程理论的代表人物是巴格莱,结构主义课程理论的代表人物是布鲁纳,永恒主义课程理论的代表人物是赫钦斯C、永恒主义教育又称传统主义教育、保守主义教育D、结构主义课程理论与活动课程理论存在着本质的差别

以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是()A、学科课程论B、结构主义课程论C、实用主义课程论D、综合课程论

单选题下列关于经验主义课程论的描述不正确的是()。A经验主义课程论以赫尔巴特为重要代表人物B经验是教育的目的,也是教育的方法C经验主义课程论强调围绕现实生活组织课程D经验主义课程论倡导儿童是课程的中心

单选题主张将若干学科合并起来编写课程的理论是()A学科课程论B综合课程论C实用主义课程论D结构主义课程论

单选题下列关于学科中心课程论的说法中,错误的是( )A学科中心课程论包括结构主义课程理论、要素主义课程理论和永恒主义课程理论B要素主义课程理论的代表人物是巴格莱,结构主义课程理论的代表人物是布鲁纳,永恒主义课程理论的代表人物是赫钦斯C永恒主义教育又称传统主义教育、保守主义教育D结构主义课程理论与活动课程理论存在着本质的差别

填空题提出实用主义课程论的主要代表人物是____和____。

填空题后现代主义课程论的代表人物是()。

单选题美国教育家杜威和克伯屈是哪种课程理论的代表人物()A综合课程论B实用主义课程论C学科课程论D结构主义课程理论

单选题结构主义课程论的代表人物是:()。A布鲁纳B阿特金C杜威D斯基尔贝克