单选题康德把人类理性分为（）和（）。A理论理性和感觉经验B理论理性和实际理性C实际理性和感觉经验D实际理性和直觉

单选题
康德把人类理性分为（）和（）。
A

理论理性和感觉经验

B

理论理性和实际理性

C

实际理性和感觉经验

D

实际理性和直觉

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康德把哲学研究的问题区分为()。 A.实践理性批判B.认识问题C.纯粹理性批判D.批判力批判
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康德把人类认识能力分为哪三块？（）A、感性B、悟性C、知性D、理性
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康德把伦理道德看作一种（）A、纯粹理性；B、实践理性；C、判断理性；D、价值理性
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康德认为人类心理的三个层面是感性、知性和理性。
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康德的绝对命令讲的是人类的理性如何处理与他人的关系。
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在《纯粹理性批判》中，康德把人称为（）。
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（）把人类理性区别为理论理性和实践理性。A、卢梭B、洛克C、康德D、柏拉图
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康德认为人类理性有理论理性和实践理性两大功能。
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康德把分析和考察理性能力的工作，称为批判哲学。
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康德把人类理性分为（）和（）。A、理论理性和感觉经验B、理论理性和实际理性C、实际理性和感觉经验D、实际理性和直觉
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把理性区分为价值理性和工具理性的是谁》（）A、孔德B、马克斯·韦伯C、马尔库塞D、康德
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判断题康德把分析和考察理性能力的工作，称为批判哲学。A对B错
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单选题把理性区分为价值理性和工具理性的是谁》（）A孔德B马克斯·韦伯C马尔库塞D康德
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单选题把理性区分为价值理性和工具理性的思想家是（）。A马尔库塞B康德C笛卡尔D马克思·韦伯
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判断题康德认为人类理性有理论理性和实践理性两大功能。A对B错
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多选题下列属于康德论教育的观点是（）A康德主张培养“道德人”B教育必须是去恶扬善，以理性控制人性的野性，进而发展人的自然天赋C教育是让人“返回自然”，恢复本性D教育不是赋予人的本能行为，而是人类文化发展的结果，是认为的创造性活动E康德在《论教育》中把教育分为体育、管束、训育和道德陶冶
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单选题康德把伦理道德看作一种（）A纯粹理性；B实践理性；C判断理性；D价值理性
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判断题康德认为人类心理的三个层面是感性、知性和理性。A对B错
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填空题在《纯粹理性批判》中，康德把人称为（）。
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单选题（）把人类理性区别为理论理性和实践理性。A卢梭B洛克C康德D柏拉图
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