()美最能引发人的想象力,使人思维活跃,启迪人的创造能力。 A.动态美B.形式美C.朦胧美D.声音美
人文是“化成天下”的学问，它包括_______人的智慧，开发人的潜能，调动人的精神，激励人的意志，_______人的行为，促进人的健康，_______社会稳定乃至发展经济、_______人际关系等学问。填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。A．启发 规范 维护 调整B．启迪 规范 维护 协调 $_$C．启迪 规定 维持 协调D．启发 规定 维持 调整
在思想政治教育中，通过摆事实、讲道理，启发引导教育对象，以理服人的教育方法是（ ）。A.说理启迪法B.情感交流法C.榜样教育法D.调查研究法
希望:渴望A.夸耀:炫耀B.启发:启迪C.鼓动:煽动D.思考:思索
横向思维是指接收和利用其他事物的（）的启发而产生新思想的思维方式。
横向思维是指（）其他事物的功能、特性和性质的启发而产生新思想的思维方式。
在某些认识媒介的诱导、启迪下，思维者突然豁然开朗的思维过程指的是（）。
结合作品，具体论析《伤逝》采用“涓生手记”的形式，对于表现作品的思想蕴涵、提示人物的内心世界有什么作用？
“启事”表示由某事收到的启发，“启示”表示一种文体。
书籍是（）人类智慧大门的金钥匙。A、启迪B、启发C、开启D、开发
（）是在培训师的组织下，学员之间相互启迪思想、激发创造性思维的有效方法。A、头脑风暴法B、参观访问C、工作轮换D、事务处理训练
下列属于直接发问的是（）。A、启发式、揭发式、质问式B、启发式、揭发式、反驳式C、启迪式、揭发式、反驳式D、启迪式、驳斥式、反问式
（）主要运用民主讨论、平等交流、思想互助等方法，引导官兵在自觉参与、相互启迪中提高思想认识和政治觉悟。A、集中学习教育B、官兵自我教育C、法律咨询服务D、随机教育启发
杜威认为，经验就是人作用于环境和环境作用于人的“特殊的联合”，这种联合是通过（）实现的。A、反省思维B、行为C、逻辑推理D、教与学的过程
什么是原型启发？它在创造发明或思维中有何作用？举例说明。
（）的特点是培训对象在培训活动中相互启迪思想、激发创造性思维。A、头脑风暴法B、模拟训练法C、敏感性训练法D、管理者训练
（）培训方法的特点是使培训对象在培训活动中相互启迪思想、激发创造性思维。A、案例研究B、头脑风暴C、模拟训练D、敏感性训练
在思想政治教育中，通过摆事实、讲道理，启发引导教育对象，以理服人的教育方法是（）。A、说理启迪法B、情感交流法C、榜样教育法D、调查研究法
中国古代教育的教学思想包括（）。A、因材施教B、启发诱导C、学思结合D、竞争择优E、创新思维
单选题表情是一个人的( )的外部体现。A内心世界B道德修养C思想感情D心理素质
单选题人们经常认为砖是用于建筑的，很少把它当作武器或坐凳，这是由于( )影响了人的思维。A问题情境B定势C功能固着D原型启发
单选题（）是在培训师的组织下，学员之间相互启迪思想、激发创造性思维的有效方法。A头脑风暴法B参观访问C工作轮换D事务处理训练
问答题结合作品，具体论析《伤逝》采用“涓生手记”的形式，对于表现作品的思想蕴涵、提示人物的内心世界有什么作用？
单选题（）主要运用民主讨论、平等交流、思想互助等方法，引导官兵在自觉参与、相互启迪中提高思想认识和政治觉悟。A集中学习教育B官兵自我教育C法律咨询服务D随机教育启发
判断题“启事”表示由某事收到的启发，“启示”表示一种文体。A对B错
单选题人文是“化成天下”的学问，它包括______人的智慧，开发人的潜能，调动人的精神，激励人的意志，______人的行为，促进人的健康，______社会稳定乃至发展经济，______人际关系等学问。填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。A启发 规范 维护 调整B启迪 规范 维护 协调C启迪 规定 维持 协调D启发 规定 维持 调整