提出"劳动创造了美”的是()。 A.别林斯基B.车尔尼雪夫斯基C.马克思D.列宁
审美主体在感受美、鉴别美和欣赏美的基础上,进一步通过自己的实践活动,按照美的规律,直接创造出美的事物的能力,体现了家庭美育中培养孩子创造美的能力。() 此题为判断题(对，错)。
劳动最美丽是指()。 A、劳动创造了美B、彰显了劳动者的本质力量C、产生丰厚的劳动果实D、劳动者是美丽的
在美的本质问题上,马克思展开了一系列的论述,其中主要观点有()。 A、劳动创造了美B、人也按照美的规律来塑造C、美是人的本质力量的对象化D、美是理念的感性显现E、美是感性认识本身的完善
“劳动创造了美”说明客观世界的美都是劳动创造的。A对B错
马克思在手提出的重要美学命题是（）A劳动创造了美B人也按造美的规律来建造C人的本质力量对象话D自然的人化E人化的自然
在《巴黎手稿》中，马克思提出的关于美的根源和本质的命题时（）A“劳动创造了美”B“人也按照没的规律来建造”C“五官感觉的形式是以往全部世界历史的产物”D“只有音乐才能激起人的音乐”
审美主体在感受美、鉴别美和欣赏美的基础上，进一步通过自己的实践活动，按照美的规律，直接创造出美的事物的能力，体现了家庭美育中培养孩子创造美的能力。
“劳动创造了美”，就是说客观世界的美都是劳动创造的。
马克思主义美学的实践观点，首先揭示了（）。A、凡是劳动都能创造美B、美的根源在于社会实践C、所有劳动都体现了美的规律D、一切人类实践活动都可以创造美
马克思说“人也按照美的规律来建造”，说明的是（）。A、儿是劳动创造的一切都美B、动物首先按照美的规律来建造C、客观世界的美都是人创造D、只有人才能掌握和运用美的律
经过形体训练，改善了人体的体态，增强了美的意识，培养了创造美的思维，养成了高雅得体的气质。
创造了人和人类社会,也创造了道德的是A、分工合作B、劳动C、互惠D、群居
创造美的能力既包括艺术美的创造也包括生活美的创造。
马克思在劳动价值理论上的贡献在于（）A、创立了劳动价值论B、提出了劳动二重性原理C、提出了生产要素参与价值分配的问题D、扩展了创造价值的劳动的内容和范围
问答题结合马克思关于异化劳动与审美创造的论述，谈谈你对这个问题的看法。附：马克思论异化劳动与审美创造当然，劳动为富人生产了奇迹般的东西，但是为工人生产了赤贫。劳动创造了宫殿，但是给工人创造了贫民窟。劳动创造了美，但是使工人变成畸形。
多选题马克思在手提出的重要美学命题是（）A劳动创造了美B人也按造美的规律来建造C人的本质力量对象话D自然的人化E人化的自然
单选题在《巴黎手稿》中，马克思提出的关于美的根源和本质的命题时（）A“劳动创造了美”B“人也按照没的规律来建造”C“五官感觉的形式是以往全部世界历史的产物”D“只有音乐才能激起人的音乐”
单选题马克思说“人也按照美的规律来建造”，说明的是（）。A儿是劳动创造的一切都美B动物首先按照美的规律来建造C客观世界的美都是人创造D只有人才能掌握和运用美的律
判断题创造美的能力既包括艺术美的创造也包括生活美的创造。A对B错
判断题王献之在书法上的贡献是创造了神俊言美的大令体。A对B错
单选题马克思主义美学的实践观点，首先揭示了（）。A凡是劳动都能创造美B美的根源在于社会实践C所有劳动都体现了美的规律D一切人类实践活动都可以创造美