6、动作离开原型中的物质客体与外观形式而转向头脑内部，借助于言语作用于观念性对象，从而对对象进行加工改造，使原型在学生头脑中转化为心理结构内容的过程是（）。A．原型定向B．原型操作C．原型内化D．原型转换

6、动作离开原型中的物质客体与外观形式而转向头脑内部，借助于言语作用于观念性对象，从而对对象进行加工改造，使原型在学生头脑中转化为心理结构内容的过程是（）。

A．原型定向

B．原型操作

C．原型内化

D．原型转换

参考答案和解析
错误

相关考题：

言语在不同的阶段上，其作用是不同的，在原型定向与原型操作阶段，其作用是（ ）。A．标志动作并组织活动的进行B．巩固与进一步概括动作表象C．外部言语转化为内部言语D．改变动作方向
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智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是（）A．原型定向B．原型操作C．操作整合D．原型内化
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智力活动转向头脑内部，借助言语作用于观念性对象的阶段是（ ）。A．原型定向B．原型操作C．操作整合D．原型内化
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“心智活动”是借助于内部言语在头脑中进行的认知活动。() 此题为判断题(对，错)。
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请教:2006年10月某省教师资格证考试中学教育心理学试卷及专家详解答第1大题第4小题如何解答?【题目描述】第 4 题智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是（　　）。A．原型定向B．原型操作C．操作整合D．原型内化
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（　　）即了解这种实践模式，了解动作结构，各动作成分及其顺序等。该阶段学员主要是在头脑中形成程序性知识A.原型定向B.原型操作C.原型内化D.原型控制
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智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是（　　）A.原型定向B.原型操作C.动作整合D.原型内化
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按照我国学者冯忠良的智慧技能形成阶段理论，心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的阶段是（）A、原型定向阶段B、原型操作阶段C、原型外化阶段D、原型内化阶段
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智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是（）。A、原型定向B、原型操作C、原型操作D、原型内化
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学生动作的执行由出声的外部言语到不出声的外部言语，再到内部言语的过程是智力技能形成的（）阶段。A、原型操作B、原型定向C、原型内化D、操作练习
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智力技能的特点是（）A、动作对象的观念性动作进行的内隐性动作结构的展开性B、动作对象的物质性动作进行的外显性动作结构的展开性C、动作对象的物质性动作进行的外显性动作结构的简缩性D、动作对象的观念性动作进行的内隐性动作结构的简缩性
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心智技能是借助于（）而实现的。A、动作B、原型操作C、个别差异D、言语
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言语在不同的阶段上，其作用是不同的，在原型定向与原型操作阶段，其作用是（）。A、标志动作并组织活动的进行B、巩固与进一步概括动作表象C、外部言语转化为内部言语D、改变动作方向
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在心智技能形成过程中，心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程称之为（）。A、原型启发B、原型定向C、原型操作D、原型内化
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智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是（）A、原型定向B、原型操作C、原型内化
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原型定向阶段相当于加里培林的（）。A、活动定向阶段B、物质与物质化阶段C、内部言语动作阶段D、外部言语动作阶段
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心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程，这种情形发生在智慧技能形成的（）A、 原型定向阶段B、 原型操作阶段C、 原型模仿阶段D、 原型内化阶段
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借助于内部言语或表象在头脑中进行认知活动的心智操作是（）。A、智力技能B、模式识别程序C、动作步骤程序D、动作技能
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（）即心智活动的实践模式向头脑内部转化，借助于内部言语，学员可以在头脑内部进行程序化的心智活动，而且能够以非常简缩、快速的形式进行A、原型定向B、原型操作C、原型内化D、原型控制
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在心智技能形成过程中，智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是（）A、原型定向B、原型模仿C、原型操作D、原型内化
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单选题智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是（）。A原型定向B原型操作C原型操作D原型内化
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单选题（）即心智活动的实践模式向头脑内部转化，借助于内部言语，学员可以在头脑内部进行程序化的心智活动，而且能够以非常简缩、快速的形式进行A原型定向B原型操作C原型内化D原型控制
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单选题在心智技能形成过程中，智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是（）A原型定向B原型模仿C原型操作D原型内化
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单选题操作技能的特点是（）A动作对象的观念性动作进行的内隐性动作结构的展开性B动作对象的物质性动作进行的外显性动作结构的展开性C动作对象的物质性动作进行的外显性动作结构的简缩性D动作对象的观念性动作进行的内隐性动作结构的简缩性
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单选题心智技能是借助于（）而实现的。A动作B原型操作C个别差异D言语
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单选题智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是（）A原型定向B原型操作C原型内化
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单选题学生动作的执行由出声的外部言语到不出声的外部言语，再到内部言语的过程是智力技能形成的（）阶段。A原型操作B原型定向C原型内化D操作练习
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单选题在心智技能形成过程中，心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程称之为（）。A原型启发B原型定向C原型操作D原型内化
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