陶行知认为．培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况予以施肥、浇水和培养教育。这种观点体现了（ ）。A.学生是发展中的人，要重视学生的发展性B.学生是发展的主体，要重视学生的主体性C.学生是独特的人，要关注学生个体差异。因材施教D.学生是自主发展的人，要培养学生的主体意识
陶行知认为．培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况予以施肥、浇水和培养教育。这种观点体现了（ ）。
A.学生是发展中的人，要重视学生的发展性
B.学生是发展的主体，要重视学生的主体性
C.学生是独特的人，要关注学生个体差异。因材施教
D.学生是自主发展的人，要培养学生的主体意识
B.学生是发展的主体，要重视学生的主体性
C.学生是独特的人，要关注学生个体差异。因材施教
D.学生是自主发展的人，要培养学生的主体意识
参考解析
解析：每个学生都是完整的人，都有着自己的独特性，因此应根据学生各个方面的情况进行因材施教。
相关考题：
下列有绿化管理的说法中错误的是( )。A．绿化的日常管理包括浇水、施肥、绿化保洁和林下绿地改造等B．花木种植包括苗圃花木种植及工程苗木种植C．环境布置是指节假日或喜庆等特殊时间对小区公共区域或会议场所等进行花木装饰等布置D．绿化有偿服务既可方便客户、充分利用资源，又可以增加收入
陶行知认为，培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育。这种观点体现了（ ）。A.学生是发展中的人，要重视学生的发展性B.学生是发展的主体，要重视学生的主体性C.学生是独特的人，要关注学生个体差异，因材施教D.学生是自主发展的人，要培养学生的主体意识
物业管理中下列属于绿化的日常管理内容是（）A、浇水、修剪造型、施肥、中耕除草、病虫害防治、绿化保洁等B、草坪翻新与补值、绿篱翻新补植C、苗圃花木种植及工程苗木种植D、节假日或喜庆等特殊场合对小区公共区域或会议场所进行花木装饰等布置
单选题鲁迅先生这样描写陶行知先生的教诲生涯：“在生活的路上，将血一滴一滴地滴过去，以饲别人，虽自觉渐渐瘦弱。也以为快活。”这就是“俯首甘为孺子牛”的奉献精神的生动写照。下列说法，正确的是（）。A陶行知是教师的表率.体现了爱岗敬业B陶行知是值得学习的.体现了关爱学生C鲁迅是优秀的人民教师D鲁迅的做法体现了为人师表
单选题物业管理中下列属于绿化的日常管理内容是（）A浇水、修剪造型、施肥、中耕除草、病虫害防治、绿化保洁等B草坪翻新与补值、绿篱翻新补植C苗圃花木种植及工程苗木种植D节假日或喜庆等特殊场合对小区公共区域或会议场所进行花木装饰等布置
单选题陶行知认为，培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育。这种观点体现了（）。A学生是发展中的人，要重视学生的发展性B学生是发展的主体，要重视学生的主体性C学生是独特的人，要关注学生个体差异，因材施教D学生是自主发展的人，要培养学生的主体意识
单选题“知也者．固以行为功者也；行也者，不以知为功者也”，这种观点是（）A重视认识对实践的作用B重视实践对认识的作用C认为认识可以脱离实践D认为实践可以脱离认识