加法的学习影响着乘法的学习，而乘法的学习反过来也促进对加法的重新理解，此现象属于（ ）A．正强化B．负强化C．正迁移D．负迁移
幼儿在学习加减法时,学习加法比减法容易。() 此题为判断题(对，错)。
在学习乘法之前先学习加法和减法，体现的课程设计方式是()。A.横向组织B.水平组织C.纵向组织D.综合组织
加权平均法是综合平均的基本方法，有两种形式，分别为 （ ） A.加法规划和除法规则 B.加法规则和乘法规则C.减法规则和乘法规则 D.减法规则和除法规则
分频是对信号频率进行（）运算。A、加法B、减法C、乘法D、除法
宝石加工出造型的本质是（）A、加法B、除法C、乘法D、减法
在图像增强优化中应该避免使用（）。A、加法运算B、减法运算C、乘法运算D、除法运算
引入虚拟变量的基本方式有（）。A、加法方式B、减法方式C、乘法方式D、除法方式E、乘方方式
“与”运算的规则与普通代数的（）相似。A、加法B、减法C、乘法
色彩混合的方式包括（）A、加法混合B、减法混合C、乘法混合D、中性混合
在CALCA运算模块中，DIV运算符号含义为（）A、加法B、减法C、乘法D、除法
产品创新思维的方法（）A、加法B、减法C、乘法D、除法
Z12*只满足哪种运算？（）A、加法B、乘法C、减法D、除法
外加毛利率法是用（）。A、减法和除法B、加法和乘法C、加法和除法D、减法和乘法
加法的学习影响着乘法的学习，而乘法的学习反过来也影响着对加法的重新理解，这在心理学中叫（）。
加法的学习影响着乘法的学习，而乘法的学习反过来也促进对加法的重新理解，此现象属于（）A、正强化B、负强化C、正迁移D、负迁移
以下哪项表述最好地描述了处理算术表达式的方式？（）A、先处理加法运算，然后再处理任何其他运算B、先处理乘法和减法运算，然后再处理任何其他运算C、先处理乘法和加法运算，然后再处理减法和除法运算D、先处理除法和乘法运算，然后再处理减法和加法运算
必须进行十进制调整的十进制运算（）。A、有加法和减法B、有乘法和除法C、只有加法D、只有减法
二进制数的乘法运算需要两种操作实现，即（）。A、"右移-加法"操作B、"右移-减法"操作C、"左移-减法"操作D、"左移-加法"操作
分频是对信号频率进行（）运算。A、加法混频B、减法C、乘法D、除法
单选题宝石加工出造型的本质是（）A加法B除法C乘法D减法
单选题发明对数的目的是（）。A把加法变成乘法B简化运算C把乘法变成减法D提高运算效率
单选题将整数5，5，5，1经过加工后得到结果为24所用的原理是（）。A乘法对加法的结合律B乘法对减法的结合律C乘法对加法的分配率D乘法对减法的分配率
填空题加法的学习影响着乘法的学习，而乘法的学习反过来也影响着对加法的重新理解，这在心理学中叫（）。
多选题色彩混合的方式包括（）A加法混合B减法混合C乘法混合D中性混合
单选题加法的学习影响着乘法的学习，而乘法的学习反过来也促进对加法的重新理解，此现象属于（）A正强化B负强化C正迁移D负迁移