学生越安静,学习效率越好。() 此题为判断题(对，错)。
一个学生的学习动机越强，学习效率就越高，学习动机和学习效率成正比。()
防火墙的工作层次是决定防火墙效率及安全的主要因素，以下叙述中，正确的是（ ）。A. 防火墙工作层次越低，工作效率越高，安全性越高B. 防火墙工作层次越低，工作效率越低，安全性越低C. 防火墙工作层次越高，工作效率越高，安全性越低D. 防火墙工作层次越高，工作效率越低，安全性越高
耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现（ ）。A.动机越低，学习效率越高B.动机越高，学习效率越髙C.任务难度不同，其最佳动机强度不同D.任务难度不同，其最佳动机强度相同
关于动机强度与学习效率关系表述正确的是A.动机强度越大，学习效率越高B.动机强度越大，学习效率越低C.动机强度与学习效率的关系受到任务难度的影晌D.动机强度不影响学习效率
耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现（ ）。A.任务难度不同，其最佳动机强度相同B.动机越低，学习效率越高C.任务难度不同，其最佳动机强度不同D.动机越高，学习效率越高
有人说课堂管理就是让学生安安静静听课，老老实实遵守纪律，因为只有这样才有可能提高学习效率。对此你怎么看？（提示：结合课堂管理目标谈）
对学生课堂学习进行管理的基本价值是（）。A、维护课堂纪律，强化课堂规矩B、重在学生课堂行为的规范守纪，保持学生的姿态端正C、维护课堂纪律，集中学生注意，提高教学效果D、重在保持课堂安静，避免课堂嘈杂
以下关于良好课堂秩序的描述，不恰当的一项是（）A、课堂要动静结合、张弛有度B、强调学生的自主学习C、课堂要追求绝对的安静D、课堂中竞争与合作应互动并存
提高教育的效率包括（）。A、提高课堂教学效率B、提高学生的学习效率C、提高教师的工作效率D、提高教师的利用率
市场的竞争程度越高，则经济效率越低；市场的垄断程度越高，则经济效率越高。
学生在课堂上感受安全，温暖，接纳的氛围，有助于提高学习效率。
翻转课堂是对传统教学模式和（）的革新，通过知识传授与知识内化两个阶段的翻转，提高学生学习的主动性和学习效率。A、教学方式B、学习方式C、考查方式D、课堂模式
纠错编码中加的监督码越多（）A、纠检错能力越强，编码效率越低B、纠检错能力越差，编码效率越低C、纠检错能力越强，编码效率越高D、纠检错能力越差，编码效率越高
在课堂教学过程中，以下观点正确的为（）。A、学生越安静，学习效率越好B、学生的行为即代表学生的品性C、教师的权威是建立在学生对教师的服从上的D、尽量对学生加以鼓励
在课堂管理过程中，以下观点正确的为（）A、学生越安静，学习效率越好B、学生的行为即代表学生的品性C、教师的权威是建立在学生对教师的服从上的D、尽量对学生加以鼓励
市场的竞争程度越高，则经济效率越高；市场的垄断程度越低，经济效率越低。
评估课堂管理有效性的标准就是看课堂是否安静，学生是否听话。
耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现（）。A、任务难度不同，其最佳动机强度相同B、动机越低，学习效率越高C、任务难度不同，其最佳动机强度不同D、动机越高，学习效率越高
在课堂治理过程中，以下观点正确的是（）A、学生越安静，学习效果越好B、学生的行为即代表学生的品性C、教师的权威是在建立在学生对教师的听从上D、尽量对学生加以鼓励
电动机的效率与负载电流的关系，负载率（）A、85%—90%时效率越高B、负载率越高效率越高C、负载率越低效率越低
单选题以下关于良好课堂秩序的描述，不恰当的一项是（）A课堂要动静结合、张弛有度B强调学生的自主学习C课堂要追求绝对的安静D课堂中竞争与合作应互动并存
问答题有人说课堂管理就是让学生安安静静听课，老老实实遵守纪律，因为只有这样才有可能提高学习效率。对此你怎么看？（提示：结合课堂管理目标谈）
单选题耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现( )A动机越低，学习效率越高B动机越高，学习效率越高C任务难度不同，其最佳动机强度不同D任务难度不同，其最佳动机强度相同
单选题在课堂治理过程中，以下观点正确的是（）A学生越安静，学习效果越好B学生的行为即代表学生的品性C教师的权威是在建立在学生对教师的听从上D尽量对学生加以鼓励
单选题电动机的效率与负载电流的关系，负载率（）A85%—90%时效率越高B负载率越高效率越高C负载率越低效率越低