班级管理的主要功能是有助于实现教育目标，提高学习效率。
以下哪项属于集体学习的优点( )A、激发个人努力B、有助于解决复杂学习任务C、提高学习效率D、提高学习兴趣E、客服不良人格特征
“微课”能够()。 A.提高学习兴趣，调动学习积极性B.提高学习效率，突出重点、难点C.提供多种学习路径，适合个别化学习D.以上都是
共情的作用不包括()。 A.创造安全和温暖的氛围B.来访者感到被理解和接纳C.具有治疗价值D.建立良好咨询关系的前提之一
在学校情景中培养学生良好的学习态度，有助于提高学生的学习效率。（ ）此题为判断题(对，错)。
下列不属于逻辑学学习意义的是（）。A、学习逻辑学有助于提高人们的逻辑思维能力B、学习逻辑学有助于人们获取新的知识C、学习逻辑学有助于精神病人恢复健康D、学习逻辑学有助于人们提高工作效率
有关“传统课堂的学习流程”阐述错误的是（）A、在课后，教师批改上次作业，准备下次课。B、学生在课前按教师的要求主动学习，课堂上认真听讲、回答问题、完成检测，课后完成作业即可。C、在课堂上，教师导入----讲授新课----课堂小结----课堂练习----留作业.D、在课前，教师进行个人备课----集体备课----撰写教案----制作课件。
下列是教练员的义务的有（）A、领会教学大纲内涵，满足教学要求B、保证学员学习时间，提高学习效率C、规范教学，确保教学过程安全D、尊重学员，创造和谐教学氛围
建立班级秩序与规则，营造良好的班级氛围，让幼儿感受到（）、（）。A、开心、快乐B、温馨、舒适C、安全、舒适D、温暖、愉悦
良好的咨询关系必须与服务对象建立（）的咨询关系，有助于双方积极合作，使服务对象抱有热情和信心，提高咨询效果。A、信任B、真诚C、温暖D、接纳
学习习惯不良是一类有碍于学生成长的学习行为习惯的统称，包括：（）。A、学生在知识技能学习过程中干扰其学习效率的不好的行为方式B、不好的学习态度C、课堂上喧闹D、作业拖沓
学习障碍学生在课堂上的不听课表现不是由于其学习态度的问题。
学习障碍学生在课堂上的（）表现不是由于其学习态度的问题。
教学设计的功能包括：（）。A、有助于突出学习者的主体地位B、有助于增强学习者的学习兴趣C、有助于增强教学工作的科学性D、有助于提高教学效率和教学效果
（）就是学生在自主的空间、相对固定的时间内通过自主学习和研究，达成对已经学习的知识的巩固、拓展和提高。A、自习课B、实验课C、劳动课D、体育课
学习旅客心理学的意义在于（）。A、有助于提高安检工作效率B、有助于提高服务质量C、有助于提高安检管理水平D、有助于提高安检人员文化水平
单选题下列不属于逻辑学学习意义的是（）。A学习逻辑学有助于提高人们的逻辑思维能力B学习逻辑学有助于人们获取新的知识C学习逻辑学有助于精神病人恢复健康D学习逻辑学有助于人们提高工作效率
问答题为什么说经常参加体育锻炼能提高文化课的学习效率？
单选题建立班级秩序与规则，营造良好的班级氛围，让幼儿感受到（）、（）。A开心、快乐B温馨、舒适C安全、舒适D温暖、愉悦
多选题良好的咨询关系必须与服务对象建立（）的咨询关系，有助于双方积极合作，使服务对象抱有热情和信心，提高咨询效果。A信任B真诚C温暖D接纳
单选题（）就是学生在自主的空间、相对固定的时间内通过自主学习和研究，达成对已经学习的知识的巩固、拓展和提高。A自习课B实验课C劳动课D体育课
判断题学生在课堂上感受安全，温暖，接纳的氛围，有助于提高学习效率。A对B错
单选题有关“传统课堂的学习流程”阐述错误的是（）A在课后，教师批改上次作业，准备下次课。B学生在课前按教师的要求主动学习，课堂上认真听讲、回答问题、完成检测，课后完成作业即可。C在课堂上，教师导入----讲授新课----课堂小结----课堂练习----留作业.D在课前，教师进行个人备课----集体备课----撰写教案----制作课件。
多选题学习习惯不良是一类有碍于学生成长的学习行为习惯的统称，包括：（）。A学生在知识技能学习过程中干扰其学习效率的不好的行为方式B不好的学习态度C课堂上喧闹D作业拖沓
单选题以下哪项属于集体学习的优点（）A激发个人努力B有助于解决复杂学习任务C提高学习效率D提高学习兴趣E客服不良人格特征