4、比拟可以把人比作物。

4、比拟可以把人比作物。


参考答案和解析
比拟是把甲事物当作乙事物的描写方法。比拟可分为拟人和拟物两大类。 1)拟人:把物当作人来写,使物人格化,赋予物以人的言行或思想感情。这是最常见的比拟形式。如:波浪一边歌唱,一边冲向空,去迎接那雷声。 2)拟物:把人当作物来写,也就是使人具有物的状态或动作,或者把甲事物当作乙事物来写。 A.把人写作物的,如“那宽大肥厚的荷叶下面,有一个人的脸,下半截身子长在水里。” B.把甲物写成乙物的,如“两个人都没有说话,有滋有味地咀嚼着一秒一秒流来的时间”。比拟的主要作用在使语言生动,并引起读者的联想。

相关考题:

文学上常说的“移情”手法,其实就是比拟,就是把人的感受用于事物。() 此题为判断题(对,错)。

比拟就是把物当作人,把人当作物,或者把此物当作彼物来描写的修辞方法。() 此题为判断题(对,错)。

某块农田种植A和B两种作物,2016年两种作物均增产15%,2017年A作物增产率不变而B作物增产率上升至23%,总产量比2015年提升了38%。则2015年A作物产量是B作物的:A.3/5B.4/5C.5/4D.5/3

按用途和植物学系统相结合可以把作物分为几部分几类?

图灵测试存在的潜台词是机器智能的极限可以超越人的智能,机器智能可以不与人的智能可比拟。

把物当作人来描述的修辞格叫();把人当作物或者把某种物当作其他物来描述的修辞格叫()。

“每条岭都是那样温柔”属于比拟中的()。A、无生命的事物拟人化B、有生命的事物拟人化C、把人拟作物D、把一物拟作另一物

"是什么风把你吹来了"属于比拟中的()。A、无生命事物拟人化B、有生命事物人化C、把人拟作物D、反一物拟作另一物

构成拟人的方式不包括()。A、把适用于人或其他物的名词性词语用于被比拟的事物B、把适用于人或其他物的形容词性词语用于被比拟的事物C、把适用于人或其他物的动词性词语用于被比拟的事物D、让“物”间接作为“人”说话

根据作物喜光程度的不同可以把作物分为喜光作物和()。

C3作物在强光高温下光合作用能力比C4作物高。

据作物对光周期的反应可以把作物分为哪几类?

借助想象把物当作人.把人当作物,或把甲物当作乙物来说的修辞手法称为()。A、比喻B、借代C、比拟D、对比

向农作物喷施B9等生长延缓剂,可以()A、增加根冠比B、降低根冠比C、不改变根冠比

比喻和比拟都有一个“比”字,二者的本体都可以不出现,但是比喻的喻体和比拟的拟体都必须出现。

向农作物喷施B9等生长延缓剂,可以()。A、增加根冠比B、降低根冠比C、不改变根冠比D、与根冠比无关

我们可以把创造过程比拟为哪些角色?()A、侦察员B、发明家C、哲学家D、斗士E、推销员

问答题据作物对光周期的反应可以把作物分为哪几类?

填空题根据作物喜光程度的不同可以把作物分为喜光作物和()。

单选题()是将两种不同事物,彼此加以比譬喻或类推,要求找出与实际生活情境雷同之问题情境,或直接比较相类似的事物。A直接比拟B狂想比拟C拟人比拟D对抗比拟

单选题“每条岭都是那样温柔”属于比拟中的()。A无生命的事物拟人化B有生命的事物拟人化C把人拟作物D把一物拟作另一物

单选题下列修辞手法的表述中,对应正确的一组是()。A比拟是把相关或相反的事物并列在一起以形成鲜明对比的修辞手法B借喻是根据想象将物比作人,或将人比作物的修辞手法C暗喻是把某事物比拟成和它有相似关系的另一事物的修辞手法D映衬是用另外的事物来比拟所讲事物的修辞手法

单选题“是什么风把你吹来了”属于比拟中的()。A无生命事物拟人化B有生命事物人化C把人拟作物D反一物拟作另一物

多选题我们可以把创造过程比拟为哪些角色?()A侦察员B发明家C哲学家D斗士E推销员

单选题构成拟人的方式不包括()。A把适用于人或其他物的名词性词语用于被比拟的事物B把适用于人或其他物的形容词性词语用于被比拟的事物C把适用于人或其他物的动词性词语用于被比拟的事物D让“物”间接作为“人”说话

判断题比喻和比拟都有一个“比”字,二者的本体都可以不出现,但是比喻的喻体和比拟的拟体都必须出现。A对B错

单选题向农作物喷施B9等生长延缓剂,可以()A增加根冠比B降低根冠比C不改变根冠比

判断题C3作物在强光高温下光合作用能力比C4作物高。A对B错