借助想象把物当作人．把人当作物，或把甲物当作乙物来说的修辞手法称为（）。A、比喻B、借代C、比拟D、对比

借助想象把物当作人．把人当作物，或把甲物当作乙物来说的修辞手法称为（）。

  • A、比喻
  • B、借代
  • C、比拟
  • D、对比

相关考题：

比喻就是根据想象把物当做人,把抽象的概念当做人或物,或者把人当做物、把此物当做彼物来描写。() 此题为判断题(对，错)。
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比拟就是把物当作人,把人当作物,或者把此物当作彼物来描写的修辞方法。() 此题为判断题(对，错)。
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下列对修辞手法的表述中，正确的是（ ）。A.比拟是把相关或相反的事物并列在一起以形成鲜明对比的修辞手法B.借喻是根据想象将物比作人，或将人比作物的修辞手法C.暗喻是把某事物比拟成和它有相似关系的另一事物的修辞手法D.映衬是用另外的事物来比拟所讲事物的修辞手法
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把物当作人来写，把人当作物来写，或把甲物当作乙物来写的修辞方法是()。A.比喻B.对偶C.排比D.拟人
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借用与其密切相关的名称来代替某个人或物的名称的修辞手法是（）。A比喻B比拟C借代D排比
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把物当作人来描述的修辞格叫（）；把人当作物或者把某种物当作其他物来描述的修辞格叫（）。
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“每条岭都是那样温柔”属于比拟中的（）。A、无生命的事物拟人化B、有生命的事物拟人化C、把人拟作物D、把一物拟作另一物
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比拟是通过想象把物拟作人或把甲物拟作乙物的修辞手法。在导游语言中，常用的是拟人。
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"是什么风把你吹来了"属于比拟中的（）。A、无生命事物拟人化B、有生命事物人化C、把人拟作物D、反一物拟作另一物
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构成拟人的方式不包括（）。A、把适用于人或其他物的名词性词语用于被比拟的事物B、把适用于人或其他物的形容词性词语用于被比拟的事物C、把适用于人或其他物的动词性词语用于被比拟的事物D、让“物”间接作为“人”说话
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在描述某个事物或说明某个道理时，用具有相似点的其他事物或道理来打比方的修辞手法称为（）。A、比拟B、比喻C、借代D、对比
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将甲事物“当做”乙事物来说，甲乙两事物被彼此交融，浑然一体，这一种修辞手法是（）。A、比拟B、比喻C、对比D、排比
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《我与地坛》中“一群雨燕便出来高歌，把天地都叫喊得苍凉。”这里所用的修辞手法是（）A、比喻B、比拟C、借代D、对偶
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“农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇。”这两句诗所用的辞格是（）A、比喻B、比喻、对比C、比喻、对比，对偶、借代、夸张D、比喻、对比、对偶、借代、夸张、衬托
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“农夫心内如汤煮，王子公孙把扇摇”中运用的修辞手段是（）。A、比喻、对偶B、比喻、借代C、比喻、对比D、对偶、借代
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单选题借用与其密切相关的名称来代替某个人或物的名称的修辞手法是（）。A比喻B比拟C借代D排比
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判断题比拟是通过想象把物拟作人或把甲物拟作乙物的修辞手法。在导游语言中，常用的是拟人。A对B错
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判断题比拟是通过想象把物拟作人或把甲物拟作乙物的修辞手法。在导游语言中，最常用的是拟人。( )A对B错
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单选题“农夫心内如汤煮，王子公孙把扇摇”中运用的修辞手段是（）。A比喻、对偶B比喻、借代C比喻、对比D对偶、借代
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单选题下列修辞手法的表述中，对应正确的一组是（　　）。A比拟是把相关或相对的事物并列在一起以形成鲜明对比的修辞手法B比喻是根据想象将物比作人，或将人比作物的修辞手法C夸张是指在客观事实的基础上，对事物进行夸大的描述D引用是指用一些现成的语句或材料来说明问题
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单选题"是什么风把你吹来了"属于比拟中的（）。A无生命事物拟人化B有生命事物人化C把人拟作物D反一物拟作另一物
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填空题把物当作人来描述的修辞格叫（）；把人当作物或者把某种物当作其他物来描述的修辞格叫（）。
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单选题“每条岭都是那样温柔”属于比拟中的（）。A无生命的事物拟人化B有生命的事物拟人化C把人拟作物D把一物拟作另一物
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单选题把物当作人来写，把人当作物来写，或把甲物当作乙物来写的修辞方法是（　）。A比喻B对偶C排比D拟人
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单选题构成拟人的方式不包括（）。A把适用于人或其他物的名词性词语用于被比拟的事物B把适用于人或其他物的形容词性词语用于被比拟的事物C把适用于人或其他物的动词性词语用于被比拟的事物D让“物”间接作为“人”说话
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单选题《我与地坛》中“一群雨燕便出来高歌，把天地都叫喊得苍凉。”这里所用的修辞手法是（）A比喻B比拟C借代D对偶
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单选题“农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇。”这两句诗所用的辞格是（）A比喻B比喻、对比C比喻、对比，对偶、借代、夸张D比喻、对比、对偶、借代、夸张、衬托
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