老舍《茶馆》中人物对白大多是短句,富有节奏感和音乐感,用幽默的语言去表现、去讽刺、去揭露,让人物在对白中彼:此烘托对照,使各自的性格更加突出。() 此题为判断题(对，错)。
欣赏音乐包括()。 A.音乐感知B.情感体验C.联想想像D.理解认识E.审美活动
音乐能力包括()。 A.音乐感受力B.音乐理解力C.音乐表现力D.音乐创造力E.音乐欣赏力
听音乐有助于儿童听力、乐感的培养，条件允许的话，可以在一天中不停地播放音乐。()
教师要有“音乐感的耳朵,能感受形式美的眼睛”强调教师要努力培养( )A.审美感知力B.审美想象力C.审美创造力D.审美判断力
学前儿童音乐教育的总目标是歌唱、韵律活动、打击乐演奏和（ ）。A.音乐创作B.音乐欣赏C.音乐感受D.音乐理解
感受与鉴赏是重要的音乐学习领域,其主要内容包括四个方面,下列哪个方面不属于感受与欣赏领域的内容 （ ）A.音乐的体裁与形式B.音乐与姊妹艺术C.音乐的情绪与情感D.音乐的风格与流派
音乐课程的核心目标就是通过音乐教学丰富学生的（ ）A.情感体验B.生活体验C.学习体验D.内心体验
（ ）就是被当前的音乐情绪或意境所触动,临时发生兴致,不依据乐谱进行的音乐创造活动。A.感受与鉴赏B.即兴创造C.识读乐谱D.综合性艺术表演
马克思说：“对于没有音乐感的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义”的含义是（）。A、要加强音乐教育B、没有音乐感受就不能听音乐C、审美主体审美能力的重要性D、音乐美并不客观存在
婚礼音乐的审美鉴赏是以下哪个方面（）A、提高婚礼音乐情感体验B、提高婚礼音乐感受能力C、提高婚礼音乐辨别能力D、以上全选
幼儿在音乐活动中，能运用相应的知识技能，有表情的表演音乐作品。这种能力的获得需要经过一定的技能培养，例如歌唱的技巧，舞蹈动作及节奏乐演奏等等粗浅的音乐知识技能。这是指幼儿音乐的审美能力的（）方面。A、音乐感受力B、音乐的表达力C、音乐的创造能力D、音乐的想象力
下列哪一项因素决定着我们对音乐的审美价值判断：（）A、理论知识水平B、内心的期待感C、听众的音乐天赋D、听众的乐感
构图形象中的“宾”就是衬托主题的（）。A、思想内容B、次要形象C、风味形象D、意境
音乐游戏是以发展幼儿音乐感受力为目标，在歌曲或乐曲伴奏下进行的一种游戏，从内容可以分为（）和（）两种。
作家个体体验的首要特征就是情感的（）A、社会化B、意境化C、形象化D、诗意化
音乐教学内容感受与欣赏中包括的四要素有（）A、音乐情绪与情感B、音乐节奏与旋律C、音乐体裁与形式D、音乐风格与流派E、音乐表现要素
音乐能力不包括（）。A、音乐感受力B、音乐理解力C、音乐表现力D、音乐欣赏力
情绪和情感是以（）为其反映形式的。A、形象B、概念C、内心体验或感受D、外在表现
填空题音乐游戏是以发展幼儿音乐感受力为目标，在歌曲或乐曲伴奏下进行的一种游戏，从内容可以分为（）和（）两种。
单选题马克思说：“对于没有音乐感的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义”的含义是（）。A要加强音乐教育B没有音乐感受就不能听音乐C审美主体审美能力的重要性D音乐美并不客观存在
单选题感受与欣赏是重要的音乐学习领域，主要包括四个方面的内容。下列哪个方面不属于感受与欣赏领域的内容？（ ）A音乐的体裁与形式B音乐与姊妹艺术C音乐的情绪与情感D音乐的风格与流派
单选题幼儿在音乐活动中，能运用相应的知识技能，有表情的表演音乐作品。这种能力的获得需要经过一定的技能培养，例如歌唱的技巧，舞蹈动作及节奏乐演奏等等粗浅的音乐知识技能。这是指幼儿音乐的审美能力的（）方面。A音乐感受力B音乐的表达力C音乐的创造能力D音乐的想象力
单选题情绪和情感是以（）为其反映形式的。A形象B概念C内心体验或感受D外在表现
单选题作家个体体验的首要特征就是情感的（）A社会化B意境化C形象化D诗意化
单选题音乐能力不包括（）。A音乐感受力B音乐理解力C音乐表现力D音乐欣赏力