根据霍兰的职业分类,教师、护士等职业属于哪种类型的职业()A现实型职业B社会型职业C企业型职业D常规型职业

根据霍兰的职业分类,教师、护士等职业属于哪种类型的职业()

A现实型职业

B社会型职业

C企业型职业

D常规型职业


参考解析

相关考题:

加拿大职业分类词典中划分了各种职业兴趣类型的特点和相应的职业,其中下列属于愿与人打交道的人职业是()。 A、制图工B、矿工C、推销员D、化验员

具有( )职业价值观的人,最适宜的职业类型:社会学者、导游、福利机构工作者、咨询人员、社会工作者、教师、医生、护士、警察等。 A、贡献型B、融洽型C、艺术型D、安逸型

从广义上讲,保育员的()包括教师的职业道德、职业精神、思想观念、道德品质等属于意识形态领域的诸多内容。A.职业修养B.职业道德C.工作D.职业要求

从总体上来说,教师职业道德是由教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师 ( ) 、教师( ) 、教师职业作风和教师职业荣誉等因素构成的。

教师职业道德的基本结构主要包括了( )等四个方面。A.教师职业理想、教师职业纪律、教师职业作风、教师职业公平B.教师职业理想、教师职业纪律、教师职业技能、教师职业作风C.教师职业理想、教师职业公平、教师职业技能、教师职业纪律D.教师职业技能、教师职业公平、教师职业作风、教师职业纪律

心理辅导史上第一个科学的职业选择理论是霍兰的人格类型与职业类型匹配理论。A对B错

职业生涯规划认识自我,从事教师职业属于哪种类型?()A、 艺术型B、 研究型C、 社会型D、 常规型

心理辅导史上第一个科学的职业选择理论是霍兰的人格类型与职业类型匹配理论。

不属于霍兰德人格类型一职业类型匹配理论的职业分类类型是()。A、现实型B、艺术型C、宗教型D、社会型

简要说明霍德兰理论的职业兴趣测评的意义

从职业分类的角度看,教师属于专业人员、技术人员。

下列不属于职业道德内容的是()。A、职业分类B、职业观念C、职业理想D、职业技能

从广义上讲,保育员的()包括教师的职业道德、职业精神、思想观念、道德品质等属于意识形态领域的诸多内容A、职业道德B、职业修养C、工作D、职业要求

国家职业技能标准属于()标准,是在职业分类的基础上,根据职业(工种)的活动内容,对从业人员工作能力水平的规范性要求。A、能力B、工作C、知识D、类型

根据教师职业的特点,试述教师的6个主要的职业角色。

与医生、律师一样,教师职业属于()。A、从属职业B、社会职业C、私人职业D、专门职业

说明霍德兰提出的六种职业类型之间的关系?

教师职业属于专门职业范围。

从狭义上说,下列各项中不属于教师职业道德范畴的是()A、教师职业义务B、教师职业良心C、教师职业荣誉D、教师职业偏好

从广义上讲,保育员的职业道德包括教师的职业道德、职业精神、思想观念、道德品质等属于()的诸多内容。A、意识形态领域B、社会领域C、教师职业领域D、人类社会生活

单选题根据霍兰的职业分类,教师、护士等职业属于哪种类型的职业()A现实型职业B社会型职业C企业型职业D常规型职业

单选题不属于霍兰德人格类型一职业类型匹配理论的职业分类类型是()。A现实型B艺术型C宗教型D社会型

判断题心理辅导史上第一个科学的职业选择理论是霍兰的人格类型与职业类型匹配理论。A对B错

问答题简要说明霍德兰理论的职业兴趣测评的意义

单选题职业生涯规划认识自我,从事教师职业属于哪种类型?()A 艺术型B 研究型C 社会型D 常规型

单选题国家职业技能标准属于()标准,是在职业分类的基础上,根据职业(工种)的活动内容,对从业人员工作能力水平的规范性要求。A能力B工作C知识D类型

问答题说明霍德兰提出的六种职业类型之间的关系?