以下体现批评技法的是（）A“这次你又出错了！”B“再犯错，马上给我走人”C“犯错不可怕，关键是要弄清犯错的原因”D“每次都是你，要好好反省”
以下体现批评技法的是（）
A“这次你又出错了！”
B“再犯错，马上给我走人”
C“犯错不可怕，关键是要弄清犯错的原因”
D“每次都是你，要好好反省”
参考解析
略
相关考题：
在真诚而又巧妙的批评中，可以较全面地了解对方犯错误的原因，更有针对性地帮助对方的方式是( )。A．要选择一个适合的场合B．批评的时机宜闲不宜忙，宜静不宜动C．就一事论一事D．倾听对方的解释，并站在对方的立场上分析对方犯错误的原因
有一位教师说：“孩子是在犯错中成长起来的。”言下之意就是：任何一个学生都不可能不犯错误。这句富有哲理的话告诉我们，学生犯错误是不可避免的，作为教师不要大惊小怪，应该正确对待。学生犯错误时，教师应怎样做( )A.首先，教师应弄清楚学生犯错误的原因，切忌不分青红皂白地批评指责B.当学生承认错误后，教师应及时原谅，给予改正的机会C.当学生没有改正的迹象或是改得不彻底时，教师就应严厉批评，并且采取惩罚措施D.面对学生犯错，教师不能漠然视之，而应将其看作是对学生进行教育的一次机会
有一位教师说：孩子是在犯错误中成长起来的。她的言下之意就是：任何一个学生不可能不犯错误而是在犯错误中成长起来的。这句富有哲理的话告诉我们，学生犯错误是不可避免的，作为教师不要大惊小怪，应正确对待。问题：学生犯了错误应怎样对待?请结合材料谈谈你的看法。
生命是一场充满意外收获的伟大历险，看上去难以掌握，其实机会无处不在。如果你从不犯错，或者从没有人批评过你，那么你肯定没进行过任何大胆的尝试。如果一个人这样生活，那么他肯定无法发挥出所有潜力，当然也就很难真正享受到生活的乐趣。 这段文字主要是想说明： A. 人生要勇于尝试B. 生活的乐趣在于冒险C. 生活中机会无处不在D. 一个人不可能从不犯错误
促进创新的奖酬制度至少要符合下述条件（）。A、注重物质奖励与精神奖励的结合B、奖励不能视作“不犯错误的报酬”C、要重视物质奖励D、奖励制度要既能促进内部之竞争，又能保证成员间的合作E、奖励要视作：不犯错误的报酬
多选题该案例给我们的启示是()A教师应借助处理偶发事件引导学生成长B体谅德育模式在班级管理中具有显著的指导意义C有时候教师对学生的错误行为“冷处理”比“热处理”好D为了保护学生的自尊和个性，学生犯错时，教师应多鼓励、不批评E学生犯错误并不可怕，可怕的是教师找不到有效的教育方法和管理策略
单选题“你这样做难免要犯错误”和“你这样做难免不犯错误”是（ ）。A同义句B反义句C都是病句D一个正确，一个病句