提出“原本性音乐教育”理念和方法的奥尔夫是哪国人()。 A、德国B、美国C、英国D、奥地利
奥尔夫音乐教育是()的音乐教育。它不只是音乐本身,它是以节奏为纽带,把动作、舞蹈、语言紧密联系在一起的,是一种由人们自己参与和创造的音乐,人们不是作为听众,而是作为合奏者参与到音乐中去。
提山“原本性音乐教育”理念和方法的奥尔夫是哪国人?()A.德国B.美国C.英国D.奥地利
元素性音乐教育思想是奥尔夫音乐教育体系的基本核心。（ ）
奥尔夫音乐教育所使用的乐器种类繁多，但大多数属于（ ）。A.键器乐B.打击乐器 C.弦乐器D.管乐器
“音乐好比一种语言，要掌握一种语言，最好是从小开始学，开始得越早越能把语言掌握得像母语一样。只要孩子们稍有掌握某种乐器的能力，就可以让他们学。”这是谁的观点（ ） A.达尔克罗兹B.铃木镇一C.奥尔夫D.卡巴雷夫斯基
在奥尔夫音乐教育的手段中，最为重要的是（ ）训练。A.节奏B.歌唱、语言节奏C.视唱D.乐器合奏与即兴创作
当代音乐教育体系有瑞士的__________匈牙利的柯达伊音乐教育和德国的奥尔夫音乐教育。
奥尔夫音乐教育是（）的音乐教育。它不只是音乐本身，它是以节奏为纽带，把（）、（）、（）紧密联系在一起的，是一种由人们自己参与和创造的音乐，人们不是作为听众，而是作为合奏者参与到音乐中去。
奥尔夫音乐教育，旨在以音乐唤起（）A、创造之根B、表现之根C、体验之根D、智慧之根
奥尔夫音乐教学中除乐器演奏外的其它培养节奏感的方法有（）、韵律朗诵、集体舞。
简述奥尔夫音乐教学中除乐器演奏外的其它培养节奏感的方法。
奥尔夫音乐教育的核心观念和奥尔夫体系的突出特点是（）。A、声势活动B、开放性C、元素性音乐D、创造性
奥尔夫音乐教育所使用的乐器种类繁多，但大多数属于（）。A、键盘乐器B、打击乐器C、弦乐器D、管乐器
奥尔夫的音乐教育认为（）。A、音乐教育应始于动作B、节奏是儿童游戏的本能C、音乐教育应从幼儿园开始D、儿童唱歌与说话一样自然
下列属于“奥尔夫”教育体系理念的是（）A、体态律动说B、柯尔文手势C、首调唱名法D、元素性乐器
提出“原本性音乐教育”理念和方法的奥尔夫是（）国人。
问答题简述奥尔夫音乐教学中除乐器演奏外的其它培养节奏感的方法。
单选题下列属于“奥尔夫”教育体系理念的是（）A体态律动说B柯尔文手势C首调唱名法D元素性乐器
多选题奥尔夫的音乐教育认为（）。A音乐教育应始于动作B节奏是儿童游戏的本能C音乐教育应从幼儿园开始D儿童唱歌与说话一样自然
单选题奥尔夫音乐教育的核心观念和奥尔夫体系的突出特点是（）。A声势活动B开放性C元素性音乐D创造性
填空题提出“原本性音乐教育”理念和方法的奥尔夫是（）国人。
单选题奥尔夫音乐教育所使用的乐器种类繁多，但大多数属于（）。A键盘乐器B打击乐器C弦乐器D管乐器
填空题奥尔夫音乐教学中除乐器演奏外的其它培养节奏感的方法有（）、韵律朗诵、集体舞。
问答题奥尔夫音乐教学中除乐器演奏外的其它方法是什么？