由一名有经验的员工或受训者的直属主管来施与训练的方法,称为() A、教练法B、工作轮调法C、讲授法D、角色训练法
教练是虽然是我们的前辈，但教练教授的动作却不一定是正确的，我们可以在练习过程中寻找适合自己的动作，并不需要完全听从教练的指导（）此题为判断题(对，错)。
辅导受训者的高层管理人员将自己的一些特定工作职责转交给受训者,从而让这些受训者有机会学习如何担任这一职位。这种培训方法是()。 A.教练辅导法B.行动学习C.职位轮换D.工作场所外研讨会
应用所学技能的机会会受到（）的影响。A . 受训者的工作环境B . 受训者的技能情况C . 受训者的学习动机D . 受训者的学习主动性E . 受训者的工作年限
在培训效果的层级体系中，反应评估的内容是()。A:受训者在工作过程中行为方式的改变B:受训者取得的生产经营或技术方面的业绩C:受训者在技能、态度、行为等方面的收获D:受训者对培训项目的主观感觉或满意程度
受训者培训成果的评估内容包括（ ）。A.受训者工资评估B.受训者绩效增长度的评估C.受训者技能结果的评估D.受训者行为改善度的评估E.受训者情感结果的评估
受训者培训成果的评估内容包括()。A:受训者工资评估B:受训者绩效增长度的评估C:受训者技能结果的评估D:受训者行为改善度的评估E:受训者情感结果的评估
教练员在通过自己的身心活动对运动员施加影响过程中所表现出来的各种行为称为教练员领导行为。
操作练习是在（ ）的指导下，反复练习操作要领的过程，使受训者经过操作练习，掌握操作技巧和操作要领，达到熟练操作的训练效果。A、中队长B、指导员C、教练员D、安全员
（）又称教练法，实习法，是指由一位有经验的工人或直接主管人员在工作岗位上对受训者进行培训的方法A、师傅带徒弟B、学徒工制度C、工作转换法D、工作指导法
究竟选择哪个层次的开发内容，是有受训者的（）与预期的（）之间的差异所决定的。
操作练习是受训者在（）的指导下，反复练习操作要领的过程，是受训者掌握战斗技能的基本途径，是训练的基本环节。A、教练员B、卫生员C、安全员D、指挥员
私人教练销售过程中在必要时是需要强迫会员购买私人教练课程的
演示法，是教练员通过展示实物.教具.示范性实验.示范动作等，以显示真实的或模拟的各种现象和过程，使受训者从观察中获得感性知识，正确领会概念，是一种运用较为广泛的教学方法。
技术训练操作练习是受训者在教练员的指导下，反复练习操作要领的过程，是受训者掌握战斗技能的基本途径。（）
技术训练操作练习是受训者在教练员的指导下，反复练习操作要领的过程，是受训者掌握战斗技能的基本途径，是训练有素的基本环节。（）
示教法，是指教练员通过生动明确的语言，系统而重点地向受训者传授教材内容和有关知识的方法。
判断题示教法，是指教练员通过生动明确的语言，系统而重点地向受训者传授教材内容和有关知识的方法。A对B错
单选题操作练习是受训者在（）的指导下，反复练习操作要领的过程，是受训者掌握战斗技能的基本途径，是训练的基本环节。A教练员B卫生员C安全员D指挥员
判断题技术训练操作练习是受训者在教练员的指导下，反复练习操作要领的过程，是受训者掌握战斗技能的基本途径。（）A对B错
判断题技术训练操作练习是受训者在教练员的指导下，反复练习操作要领的过程，是受训者掌握战斗技能的基本途径，是训练有素的基本环节。（）A对B错
多选题选择培训对象的判断依据包括（）。A受训者首先是有主动接受培训意愿的人B培训内容与受训者的工作有直接的关系C受训者回到工作岗位后将马上应用所学到的技能D受训者满足接受培训的必备条件并需要所教的技能E受训者基本上能完成学习目标
单选题操作练习是在（ ）的指导下，反复练习操作要领的过程，使受训者经过操作练习，掌握操作技巧和操作要领，达到熟练操作的训练效果。A中队长B指导员C教练员D安全员
判断题教练员在通过自己的身心活动对运动员施加影响过程中所表现出来的各种行为称为教练员领导行为。A对B错
填空题究竟选择哪个层次的开发内容，是有受训者的（）与预期的（）之间的差异所决定的。
单选题培训内容与需求合理衔接方式有两种：先定培训内容后选择受训者或（）。A先审视受训者后评估内容B先选择受训者后定培训内容C先定培训内容后进行培训D先选择受训者后评估内容
单选题（）又称教练法，实习法，是指由一位有经验的工人或直接主管人员在工作岗位上对受训者进行培训的方法A师傅带徒弟B学徒工制度C工作转换法D工作指导法
单选题教练在甲、乙、丙三人背上分别贴了三个数字，三人都能看到对方的数字，但是看不到自己的数字，甲、乙、丙背上的数字分别用A、B、C代替。甲说B＞C；乙说A＜C；丙说A＜B；教练说他们之中最多有一个人说了假话。假如教练说的是假话，则甲、乙、丙数字大小顺序可能是（ ）。AA＞B＞CBC＞B＞ACB＞C＞ADB＞A＞C