【多选题】下列能力与信息素养有关的是（)。A．信息获取能力B．信息需求识别能力C．信息管理能力D．信息检索能力
【多选题】下列能力与信息素养有关的是（)。
A．信息获取能力
B．信息需求识别能力
C．信息管理能力
D．信息检索能力
参考答案和解析
信息管理能力;信息获取能量;信息检索能力;信息评价能力
相关考题：
“能自觉、有效地获取、评估、鉴别、使用信息;具有数字化生存能力,主动适应‘互联网＋’等社会信息化发展趋势;具有网络伦理道德与信息安全意识等”这一论述指的是()。 A.信息素养B.技术素养C.知识素养D.能力素养
关于信息素养教育，下列说法正确的是（）A、信息素养教育的第一个层次是拓展视野，使人们知道这个世界上原来还有这么多信息资源B、信息素养教育的第二个层次是训练信息获取能力，使人们知道如何获取所需要的信息C、信息素养教育的第三个层次是培养信息利用能力，使人们具有敏锐的信息意识和利用信息解决问题的能力D、信息素养教育的目标是培养终身学习能力，而信息素养教育自身也是一个终身学习的过程，信息素养教育与终身学习能力是一个相互促进、螺旋提升的关系
对信息素养正确的理解是（）。A、信息素养是一种检索工具B、信息素养是一种检索能力C、信息素养是能认识到何时需要信息，和有效地搜索、评估和使用所需信息的能力。D、信息素养仅是对大学生的素质要求
多选题2000年1月18日，美国大学与研究图书馆协会（ACRL）标准委员会审议通过了《高等教育信息素养能力标准》，其中包含5项标准和22项具体指标。下列属于5项标准的是（）A具有信息素养的学生能够确定所需信息的性质和范围B具有信息素养的学生能够有效和高效地获取所需信息C具有信息素养的学生能评价信息及其来源并将选取的信息整合入其知识基础和价值体系中D具有信息素养的学生，不论是个人或作为小组成员，都能够有效地利用信息达到特定的目的
多选题关于信息素养教育，下列说法正确的是（）A信息素养教育的第一个层次是拓展视野，使人们知道这个世界上原来还有这么多信息资源B信息素养教育的第二个层次是训练信息获取能力，使人们知道如何获取所需要的信息C信息素养教育的第三个层次是培养信息利用能力，使人们具有敏锐的信息意识和利用信息解决问题的能力D信息素养教育的目标是培养终身学习能力，而信息素养教育自身也是一个终身学习的过程，信息素养教育与终身学习能力是一个相互促进、螺旋提升的关系
多选题标准根据教师教育教学工作与专业发展主线，将信息技术应用能力区分为下列哪些维度？（）A技术素养B计划与准备C组织与管理D评估与诊断E学习与发展