开始主动把道德作为考虑问题的一个方面，但有关道德的考虑欠缺秩序和长远规划，这类组织处于（）的道德发展阶段。A非道德组织B法制型组织C反应型组织D初级道德型组织
开始主动把道德作为考虑问题的一个方面，但有关道德的考虑欠缺秩序和长远规划，这类组织处于（）的道德发展阶段。
A非道德组织
B法制型组织
C反应型组织
D初级道德型组织
参考解析
略
相关考题：
16岁的小鹏进行了开放式两难故事测验，根据柯尔伯格的道德发展阶段理论，发现自己处于习俗水平，那么习俗水平的发展阶段包括( )A.好孩子的道德定向B.天真的利己主义C.维护权威和秩序的道德观D.履行准则与守法的道德
《公民道德建设实施纲要》中强调，要（）。A、把道德特别是职业道德作为岗前培训的重要内容B、把遵守职业道德的情况作为考核、奖惩的重要指标C、鼓励从业人员具有鲜明的个性特征D、把道德特别是职业道德作为岗位培训的重要内容
下列关于道德与法律关系的说法中，正确的是（）。A、违法行为会受到强制制裁，但违背道德却不然。因此法律比道德威力大B、法律的规定明确而具体，道德规范的界定总是含糊其辞的C、在维护社会秩序方面。道德相比于法律始终处于从属地位D、道德与法律在内容上存在一定程度的重叠性
根据柯尔伯格的道德发展阶段理论：儿重认为个体的道德价值以人际关系的和谐为导向，顺从传统的要求．符合大家的意见，谟求大家的赞赏和认可。这时儿童的道德发展处于（）A、惩罚与服从定向阶段B、相对功利取向阶段C、寻求认可定向阶段D、遵守法规和秩序定向阶段
一名学生生活在一个和睦的家庭中，他的思想总是与父母保持一致。按柯尔伯格的道德发展阶段理论，该学生的道德发展水平处于（）。A、惩罚与服从的道德定向阶段B、工具性的相对主义的道德定向阶段C、人际间的协调或好孩子的道德定向阶段D、遵从权威与维护社会秩序的道德定向阶段
儿童开始有了"他人"的概念，但只是基于"你帮我，我就帮你"的市场等价交换关系，而不是忠诚、感激或公平。按柯尔伯格的道德发展阶段理论，该儿童的道德发展水平处于（）。A、惩罚与服从的道德定向阶段B、工具性的相对主义的道德定向阶段C、人际间的协调或好孩子的道德定向阶段D、以法定的社会契约为道德定向阶段
根据柯尔伯格的品德发展阶段论，认为不是从具体的道德准则进行道德判断，而是从道德的本质去进行道德判断的个体处于（）A、服从与惩罚定向阶段B、普遍伦理原则阶段C、法律与秩序定向阶段D、社会契约定向阶段
单选题儿童开始有了"他人"的概念，但只是基于"你帮我，我就帮你"的市场等价交换关系，而不是忠诚、感激或公平。按柯尔伯格的道德发展阶段理论，该儿童的道德发展水平处于（）。A惩罚与服从的道德定向阶段B工具性的相对主义的道德定向阶段C人际间的协调或好孩子的道德定向阶段D以法定的社会契约为道德定向阶段
单选题下列关于道德与法律关系的说法中，正确的是（）。A违法行为会受到强制制裁，但违背道德却不然。因此法律比道德威力大B法律的规定明确而具体，道德规范的界定总是含糊其辞的C在维护社会秩序方面。道德相比于法律始终处于从属地位D道德与法律在内容上存在一定程度的重叠性
多选题科尔伯格的道德发展理论对德育教育的建议有（）A要了解学生的认知发展水平B要尽量引起学生认知内冲突C把下一个道德阶段作为当前道德教育的目标D要让他们的道德发展阶段跨越发展