教师实施讨论策略时,可以随意抽取话题开展讨论。()A对B错

教师实施讨论策略时,可以随意抽取话题开展讨论。()

A

B


参考解析

相关考题:

维多利亚教授最先讨论的话题是什么?() A.如何从经历中学习B.行动学习C.怎么为教师的成长提供支撑D.教师培训

在安排多议题的会议时间时,应该遵循的原则是( )。 A.讨论与会者感兴趣的话题,时间安排要充裕S 在安排多议题的会议时间时,应该遵循的原则是( )。A.讨论与会者感兴趣的话题,时间安排要充裕B.讨论重要事项的时间要优先安排C.讨论敏感话题的时间安排要充裕D.与会者意见分歧较大的事项,时间要优先安排

播音主持讨论和话题讨论有什么区别

要达到交流的教育效果,在与家长及看护人交谈时最好不要A.围绕婴儿的个性特征、兴趣进行讨论B.围绕育婴方法进行讨论C.随意的选择自己感兴趣的话题D.选择与婴儿生活、成长相关的话题进行交流

什么是讨论法,在运用讨论法时教师应注意些什么?,

小组讨论时有的同学不讨论,随意讲话,你怎么办?

国内学者按照教学活动的阶段把有效教学策略分为准备策略()和评价策略。A组织策略B管理策略C实施策略D讨论策略

课堂教学中,如何构建与实施讨论交流策略。

利用电子论坛开展教学的优势在于()。A、学生可以围绕问题开展讨论,进行协作学习B、每一名学生都能展示自己的观点,都拥有自我表达的机会C、面对过激的言辞和与主题无关的讨论,教师不易对其进行监控与管理D、教师可以针对不同学生的发言,进行个别化的指导与点拨

课堂教学中,如何构建与实施讨论交流策略?(1)讨论话题设计科学

应用讨论法进行教学时下列哪项做法不恰当:()A、讨论前教师要确定讨论的问题B、讨论以10人-15人一组比较合适C、讨论题应是具有争议或需要探索的问题D、教师要注意观察讨论情况E、讨论结束,教师要总结阐明观点

“学生必须先发表他的见解,才能看到别人的帖子”属于的讨论类型是()。A、每人发布一个话题B、一般用途的标准讨论区C、提问与回答讨论区D、单个简单话题

与服务对象讨论性话题的主要障碍包括:咨访双方不自在、()、担心服务对象提出性话题而自己没有准备好等。A、文化背景不合适B、担心冒犯服务对象C、不知道主动引导服务对象进行性话题讨论的方法和技巧D、没有足够的时间讨论性话题

咨询人员克服讨论性话题尴尬的方法:使服务对象明白讨论性话题和生殖健康咨询有关;()。A、承诺保密B、使用俗语和方言使他们觉得更自在C、异性服务对象同意可以请与服务对象同性别的同事参加讨论D、了解性知识,增加讨论的自在感

课堂讨论教学策略的运用要求整个合作学习过程均由教师组织引导,讨论的问题皆由()提出。A、学生B、教师C、师生商量D、情景

《面积的计算》练习课,教师通过PPT提供一定的习题,将学生分组展开竞赛,让学生开展竞争的策略属于()A、课堂讨论B、角色扮演C、协同D、竞争

教师实施讨论策略时,可以随意抽取话题开展讨论。

与小组座谈会相比,使用深度访谈的技术存在的优势包括()A、深度访谈对被访者观点的挖掘更加深入B、可以讨论一些敏感话题C、主持人和被访者之间更加容易建立协调关系D、可以讨论一些保密话题

利用gateface门面开展教学的优势在于()。A、教师可以随意制作自己的网站,发布信息B、可以BBS讨论,也可以即时聊天讨论C、有考试系统,可在线考试,支持题库抽题D、可以共享文件

实际教学中,如果教师要采用课堂讨论的教学方法,就要及时应对讨论中出现的很多问题,下列理解正确的是( )A、进行小组讨论时,每组人数越少越好,因为人数越多,每个人的发言机会就越少B、如果发现讨论中某人非常不积极,教师应该对其进行严厉的批评C、发现学生的讨论进入误区或陷入知识瓶颈时,教师必须及时进行引导D、讨论要严格按照教师课前制订的讨论计划进行,不能更改

单选题讨论是人们交流与沟通的常用方式。通过讨论,可以增进理解,达成共识;可以明辨是非,化解矛盾;可以拓宽思路,加深认识等等。讨论在社会生活中发挥着重要的作用。教师为锻炼学生的口语交际能力,让组织能力强、热心语文活动的同学自主策划开展讨论活动。阅读下面他们开展的活动,按要求回答问题。  活动一:从学过的课文《劝学》《师说》中引出话题进行讨论,话题不同可分小组进行讨论。要求有思辨深度,最好联系《劝学》《师说》两篇课文延伸开去;  活动二:对别人的评价进行再讨论,要求主持人适度发言,参与者积极主动发言;  活动三:围绕“求知”话题展开讨论。要求参与者通过阅读书籍和查找资料等方式做好准备,对话题的讨论要有知识广度和深度,能达到鼓励他人积极求知的目的。  下面内容是对如上每一项活动的评析,其中错误的一项是(  )。A培养学生从已学过的材料中梳理出讨论的话题,进而组织、开展讨论的能力B培养学生从别人的讨论中,归纳出要点,并对他们的讨论及观点进行评价的能力C培养学生积极参与的精神,能通过事前准备在阐明观点时做到言之成理,持之有据D整个系列活动忽视了培养学生倾听和接纳他人意见和建议的能力

多选题利用gateface门面开展教学的优势在于()。A教师可以随意制作自己的网站,发布信息B可以BBS讨论,也可以即时聊天讨论C有考试系统,可在线考试,支持题库抽题D可以共享文件

单选题阅读某教师的写作教学案例,按要求答题。设立“班级墙壁贴吧”,定期发布大家感兴趣的话题帖,教师和学生都可以发布。话题发布后,教师带领学生开展课堂讨论,鼓励学生各抒己见,在此基础上捕捉学生思维的火花,促进学生深入思考。讨论之后,教师布置课后写作任务,请学生把自己的作文贴在贴吧上,互相阅读、评论。学生发帖讨论持续一周后,教师组织课堂点评与总结,学生进一步修改完善作文。对上述教学案例的相关分析,不正确的是( )。A能够激发学生的写作热情B能够降低作文题目的难度C有利于学生积累写作素材D有利于培养学生思维能力

判断题教师实施讨论策略时,可以随意抽取话题开展讨论。()A对B错

单选题应用讨论法进行教学时下列哪项做法不恰当:()A讨论前教师要确定讨论的问题B讨论以10人-15人一组比较合适C讨论题应是具有争议或需要探索的问题D教师要注意观察讨论情况E讨论结束,教师要总结阐明观点

多选题咨询人员克服讨论性话题尴尬的方法:使服务对象明白讨论性话题和生殖健康咨询有关;()。A承诺保密B使用俗语和方言使他们觉得更自在C异性服务对象同意可以请与服务对象同性别的同事参加讨论D了解性知识,增加讨论的自在感

问答题课堂教学中,如何构建与实施讨论交流策略。