对所要识记的内容有了充分理解的识记为（）A有意识记B无意识记C意义识记D联想识记E机械识记

对所要识记的内容有了充分理解的识记为（）

A有意识记

B无意识记

C意义识记

D联想识记

E机械识记

参考解析

略

相关考题：

在学习时应以意义识记为主,而尽可能不用机械识记。() 此题为判断题(对，错)。
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对学习内容意义的理解程度是影响识记效果最重要的条件。（　）
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幼儿记忆的主要特点是（　　）A.有意识记为主，无意识记活跃B.无意识记为主，有意识记迅速发展C.有意识记和无意识记都是主要识记方式D.有意识记和无意识记都发展不快
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幼儿记忆发展的显著特征是（）A.无意识记为主，有意识记发展迅速B.有意识记为主，无意识记发展迅速C.无意识记和有意识记均发展迅速D.无意识记和有意识记均发展緩慢
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布鲁姆把知识领域的目标分成六个不同的层次，正确的是（）。A、识记、理解、应用、分析、评价、创造B、识记、理解、分析、应用、评价、创造C、识记、应用、理解、分析、评价、创造D、识记、理解、分析、应用、创造、评价
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下列关于儿童识记特点的认识，正确的是（）A、由于儿童生活经验缺乏，一般是机械识记效果好于意识识记B、儿童成长过程中，先是机械识记，当意义识记成长以后，机械识记便开始退化C、儿童识记是由无意识记为主向有意识识记为主转化D、识记发展过程是先天设定的，教育所起的作用不大
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从对识记材料的理解程度来看，“小和尚念经，有口无心”属于（）。A、机械识记B、意义识记C、无意识记D、有意识记
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到大学阶段，学生的理解识记已高度发展了，机械识记几乎不存在了。（）
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当回忆发生困难，需要积极思维和作出一定的意志努力，这种回忆叫做（）A、有意回忆B、追忆C、有意识记D、理解识忆
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根据识记材料的性质以及对材料的理解程度，可把识记分为（）和（）。
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婴儿期的记忆主要以无意识记为主。
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根据识记材料有无意义以及对材料是否理解，识记分为机械识记和（）。
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影响识记效果的客观因素有（）A、对识记材料的理解程度B、是否有明确地识记目的和任务C、识记材料的数量、性质和内容D、是否有强烈的学习愿望和动机
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明明最喜欢看《猫和老鼠》的动画片，对故事内容已经记得非常清楚了，这说明明明的这种记忆是（）A、主动识记B、被动识记C、无意识记D、有意识记
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影响识记效果的关键因素是（）A、对识记材料的理解程度B、是否有明确的识记目的和任务C、识记材料的数量、性质和内容D、是否有强烈的学习愿望和动机
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单选题下列关于儿童识记特点的认识，正确的是（）A由于儿童生活经验缺乏，一般是机械识记效果好于意识识记B儿童成长过程中，先是机械识记，当意义识记成长以后，机械识记便开始退化C儿童识记是由无意识记为主向有意识识记为主转化D识记发展过程是先天设定的，教育所起的作用不大
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单选题对所要识记的内容有了充分理解的识记为（）A有意识记B无意识记C意义识记D联想识记E机械识记
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单选题从对识记材料的理解程度来看，“小和尚念经，有口无心”属于（）。A机械识记B意义识记C无意识记D有意识记
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判断题到大学阶段，学生的理解识记已高度发展了，机械识记几乎不存在了。（）A对B错
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多选题小学儿童识记的特点包括( )A由无意识记为主向有意识记为主转化B由机械识记为主向意义识记为主转化C机械识记和意义识记效果都随年龄增长而提高D意义识记的保持量高于机械识记
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判断题婴儿期的记忆主要以无意识记为主。A对B错
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单选题幼儿记忆的主要特点是（　　）。A有意识记为主，无意识记活跃B无意识记为主，有意识记迅速发展C有意识记和无意识记都是主要识记方式D有意识记和无意识记都发展不快
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判断题小学低年级儿童是以无意识记为主。A对B错
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配伍题不需要理解的“死记硬背”属于（　）|有明确目地，要付出意志努力的识记是（　）|无明确目地，不需要意志努力的是（　）|在理解基础上的识记属于（　）A有意识记B无意识记C意义识记D联想识记E机械识记
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单选题明明最喜欢看《猫和老鼠》的动画片，对故事内容已经记得非常清楚了，这说明明明的这种记忆是（）A主动识记B被动识记C无意识记D有意识记
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单选题关于中学生记忆发展的基本特点，下列表述不正确的是( )A以机械识记为主B以有意识记为主C以意义识记为主D词的抽象记忆能力得到进一步发展
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单选题影响识记的主要因素不包括（　　）。A理解识记内容B目的任务C识记材料的数量D视觉的敏锐E识记材料的性质
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