联结主义学习理论的代表人物是___________。
首先指出学习的过程是“尝试一错误”的过程，这种学习理论是 ( )A．联结学习理论B．行为主义学习理论C．认知学习理论D．建构主义学习理论
“学生并不是空使准进室”,持这一学生观的是（）A.联结学习理论B.人本主义学习理论C.认识学习理论D.建构主义学习理论
联结主义学习理论的代表人物有（ ）、（ ） 、（ ） 。
强调学习过程中人格、态度、价值观都应得以改变的学习理论派别是A.联结理论B.认知理论C.建构主义理论D.人本主义理论
基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式，其主要理论依据是（ ）。A.建构主义学习理论 B.结构主义学习理论C.行为主义学习理论 D.联结主义学习理论
基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式，其主要理论依据是( )。A、 建构主义学习理论B、 结构主义学习理论C、 行为主义学习理论D、 联结主义学习理论
（）的学习理论乃是以”联结”这一概念贯穿起来的，故被称为”学习的联结说”或”联结主义”（连接主义）.A、赫尔B、桑代克C、斯金纳D、布鲁纳
下列观点中，不属于联结主义学习理论的是（）。A、强化在其中起着重要作用B、一切学习都是通过条件作用形成的C、学习是在刺激与反应之间建立联结D、认知结构是学习的基础
（）提倡用支架式教学、抛锚式教学和随机进入教学等方法。A、 社会学习理论B、 人本主义学习理论C、 构建主义学习理论D、 联结主义学习理论
行为主义学习理论认为，学习的实质就是刺激与（）的联结
认为学习是指刺激-反应之间联结的加强的学习理论是（）。A、行为主义B、认知主义C、人本主义D、关联主义
桑代克用联结联想主义，是因为其学习理论中不仅有（）之间的联结，还有（）之间的联结。
当前具有代表性的学习的基本理论主要有（）。A、联结学习理论B、认知学习理论C、社会学习理论D、人本主义学习理论E、建构主义学习理论
片面强调学生天赋潜能的作用，过分强调学生中心地位的学习理论是（）A、联结派学习理论B、格式塔学习理论C、认知派学习理论D、人本主义学习理论
下列对行为主义学习理论的表述错误的是（）A、强化可以改变行为的结果B、学习的公式可以用S—O—R表示C、学习是通过刺激与反应的联结而发生的D、行为主义学习理论也称为联结派学习理论
认为学习是形成“刺激反应”之间联结的学习理论是（）A、行为主义学习理论B、认知学派的学习理论C、建构主义学习理论D、人本主义的学习理论
教育技术理论基础中的学习理论基础是指（）三种学习理论基础。A、行为主义学习理论、认知主义学习理论、建构主义学习理论B、桑代克的联结主义学习理论、斯金纳的操作条件作用学习理论、奥苏贝尔的意义学习理论C、行为主义学习理论、桑代克的联结主义学习理论、斯金纳的操作条件作用学习理论D、联结主义学习理论、认知主义学习理论、建构主义学习理论
单选题(2015广西)联结主义学习理论认为，学习的实质就是建立联结，联结的公式为()。AS-O-RBR-O-SCR-SDS-R
多选题下列属于学习的联结-认知理论的是（）。A托尔曼认知目的说B班杜拉的观察学习理论C人本主义学习理论D布鲁纳的学习理论
单选题下列观点中，不属于联结主义学习理论的是()。A强化在其中起着重要作用B一切学习都是通过条件作用形成的C学习是在刺激与反应之间建立联结D认知结构是学习的基础
单选题下列对行为主义学习理论的表述错误的是（）A强化可以改变行为的结果B学习的公式可以用S—O—R表示C学习是通过刺激与反应的联结而发生的D行为主义学习理论也称为联结派学习理论
多选题当前具有代表性的学习的基本理论主要有（）。A联结学习理论B认知学习理论C社会学习理论D人本主义学习理论E建构主义学习理论
单选题(2014广西)在一定程度上对知识的客观性和确定性提出质疑，并强调知识的变动性，这种知识观属于()。A联结主义学习理论B行为主义学习理论C建构主义学习理论D人本主义学习理论
单选题斯金纳的操作性条件反射，反映的是（ ）。A联结派的学习理论B认知派学习理论C联结—认知派的学习理论D人本主义的学习理论
单选题“学生并不是空着脑袋走进教室”,持这一学生观的是（）A联结学习理论B人本主义学习理论C认识学习理论D建构主义学习理论