“砖能做什么”属于(  )发散思维。A、用途扩散B、结构扩散C、方法扩散D、形态扩散

“砖能做什么”属于(  )发散思维。

A、用途扩散
B、结构扩散
C、方法扩散
D、形态扩散

参考解析

解析:用途扩散就是让学生以某件物品的用途为扩散点,尽可能多地设想它的用途。

相关考题:

第 20 题 学生解答问题时,能做到“一题多解”,说明其下列哪种思维能力强(  )。A.抽象逻辑思维B.辐合思维C.创造性思维D.发散思维

写作思维是什么样的A. 一维思维B. 曲线思维C. 发散思维D. 圆形思维

“砖能做什么”属于( )发散思维。A.用途扩散B.结构扩散C.方法扩散D.形态扩散

“一题多解”属于()。 A、动作思维B、形象思维C、集中思维D、发散思维

把顾客的用餐价值从吃饭的功能价值提升到享受的体验价值,这属于(  )。A.综合发散思维B.逆向发散思维C.纵向发散思维D.侧(横)向发散思维

学生解答问题时,能做到“一题多解”,说明其下列哪种思维能力强( )A.再现思维B.求同思维C.辐合思维D.发散思维

人的思维为什么能发散?

发散性思维的特点是什么?

发散性思维与逻辑思维的主要区别是什么?

什么思维是创造性思维的主导成分?()A、聚合思维B、发散思维C、直觉思维D、常规思维

以下哪些属于创新思维()。A、发散思维B、求异思维C、形象思维D、感性思维

故事:草船借箭是属于哪种思维()。A、多路思维B、侧向思维C、立体思维D、发散思维

发散思维和集中思维的关系是什么?

写作思维是什么样的()A、一维思维B、曲线思维C、发散思维D、圆形思维

学生能做到“一题多解”的思维活动是()A、再现思维B、集中思维C、发散思维D、抽象思维

下列属于逻辑思维的是()。A、发散思维B、直觉思维C、灵感思维D、简单思维

教学过程中,学生能做到“一题多解”,表明学生的思维是()。A、再现思维B、聚合思维C、发散思维D、抽象思维

老师在讲砖的用途时,学生能一口气说出砖可以盖房子,可以当工具,可以防身,可以……说明该生具有()。A、发散思维B、抽象思维C、具体思维D、形象思维

“利用红色可以做什么”属于( )发散思维。A、用途扩散B、结构扩散C、方法扩散D、形态扩散

"砖能做什么"属于()发散思维。A、用途扩散B、结构扩散C、方法扩散D、形态扩散

"你能设计出更漂亮新颖的伞吗?"属于()。A、关于材料性能选择的发散思维训练B、关于形态位置选择的发散思维C、关于数量选择的发散思维D、关于方式方法选择的发散思维

单选题学生能做到“一题多解”的思维活动是()A再现思维B集中思维C发散思维D抽象思维

单选题教学过程中,学生能做到“一题多解”,表明学生的思维是()。A再现思维B聚合思维C发散思维D抽象思维

单选题老师在讲砖的用途时,学生能一口气说出砖可以盖房子,可以当工具,可以防身,可以……说明该生具有()。A发散思维B抽象思维C具体思维D形象思维

单选题"你能设计出更漂亮新颖的伞吗?"属于()。A关于材料性能选择的发散思维训练B关于形态位置选择的发散思维C关于数量选择的发散思维D关于方式方法选择的发散思维

问答题发散思维和集中思维的关系是什么?

单选题“砖能做什么”属于(  )发散思维。A用途扩散B结构扩散C方法扩散D形态扩散

单选题“利用红色可以做什么”属于(  )发散思维。A用途扩散B结构扩散C方法扩散D形态扩散