"你能设计出更漂亮新颖的伞吗?"属于()。A、关于材料性能选择的发散思维训练B、关于形态位置选择的发散思维C、关于数量选择的发散思维D、关于方式方法选择的发散思维
"你能设计出更漂亮新颖的伞吗?"属于()。
- A、关于材料性能选择的发散思维训练
- B、关于形态位置选择的发散思维
- C、关于数量选择的发散思维
- D、关于方式方法选择的发散思维
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常见信息技术课堂上教师和学生问答:“今天我们学习××内容好不好?”“好。”“××同学的作品漂亮吗?”“漂亮。”提问是教学基本功之一,提问的目的有哪些?提问哪些学生?如果学生回答与你期望的答案不同甚至相反,你将如何处理?题目中展示的教师提问合适吗?
单选题女:这儿的风景很漂亮,真后悔没带相机。男:用手机拍啊,你的手机不是能照相吗?女:能是能,但效果跟相机没法儿比。男:那也比没有好啊,要我帮你拍吗?问:女的后悔什么?A相机坏了B没带相机C忘记带手机了D手机不能照相
单选题男:这个手机你喜欢吗?女:一般。那个红色的你觉得怎么样,漂亮不漂亮?男:那个太贵了吧,你不需要用那么好的手机。女:贵吗?才四千多块,就买那个吧。问:女的希望买哪种手机?A白色B红色C黑色
问答题请说出剪力墙结构的优缺点。你认为采用剪力墙结构能实现每户居室自由设计的要求吗?