有关“经师”、“人师”说法正确的是（ ）。A.是教师的两种人格B.经师是教学问的C.人师是教学问的D.我们的教学要采取经师和人师合一

有关“经师”、“人师”说法正确的是（ ）。

A.是教师的两种人格
B.经师是教学问的
C.人师是教学问的
D.我们的教学要采取经师和人师合一

参考解析

解析：

相关考题：

提出教师应该既当“经师”又当“人师”的是 ( )A．蔡元培B．陶行知C．徐特立D．梁启超
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教师既要当好“经师”，又要当好“人师”。这就是要求教师坚持 ( )A．为人师表B．教书育人C．诲人不倦D．甘为人梯
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下面有关为人师表正确的是() A.为人师表具有鲜明的示范性B.为人师表具有突出的严谨性C.为人师表具有较弱的激励性D.为人师表缺乏可操作性
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教师既是经师,也是人师。() 此题为判断题(对，错)。
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关于为人师表下列表述正确的是()。 A.教师为人师表对学生品德具有定向作用B.为人师表对学生家长具有教育功能C.为人师表就是规范人们的言行D.为人师表有助于树立教师威信，调动教师的积极性
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主张“经师和人师合一”“老师要做园丁，不要做樵夫”，被毛泽东称为“革命第一，工作第一，他人第一”的教育家是（ ）。A．陶行知B．徐特立C．蔡元培D．鲁迅
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作为一名教师不仅要成为“经师”，更要成为“人师”。 ( )
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老师肩负着培养下一代的重要责任。正确的理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。不能想象一个没有正确理想信念的人能够成为好老师。唐代韩愈说：“师者，所以传道授业解惑也。”“传道”是第一位的。一个老师，如果只知道“授业”、“解惑”而不“传道”，不能说这个老师是完全称职的，充其量只能是“经师”、“句读之师”，而非“人师”了。古人云：“经师易求，人师难得。”一个优秀的老师，应该是“经师”和“人师”的统一，既要精于“授业”、“解惑”，更要以“传道”为责任和使命。好老师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。这段文字的主旨是（ ）A．做好老师，要有理想信念 B．做好老师，要有道德情操C．做好老师，要有扎实学识 D．做好老师，要有引路意识
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有关“经师”. “人师”说法正确的是A. 是教师的两种人格B. “经师”是教行为的C. “人师”是教学问的D. 现代教育更需要“人师”
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有些教师“经师”意识明显，“人师”责任缺乏，他们在教学中往往只注重学生思想品德发展，而不大注意知识的传授和学生对知识的掌握。
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“经师”和“人师”是教师的两种人格，其中“经师”是教行为的。
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下面有关教师为人师表的特征正确的是（）A、为人师表具有鲜明的示范性B、为人师表具有突出的严谨性C、为人师表具有较弱的激励性D、为人师表缺乏可操作性
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教师履行教书育人的根本职责，教师应该既当“经师”，又当“人师”。其中“经师”与“人师”两个词语的说法是谁提出来的（）A、毛泽东B、周恩来C、林则徐D、徐特立
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教师既要同学生传授文化科学知识、做“经师”，又要培养学生的思想品德、做“人师”，所以教师要（）。A、依法治教B、教书育人C、为人师表D、严谨治学
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提出教师应该既当"经师"又当"人师"的是（）。A、蔡元培B、徐特立C、陶行知D、康有为
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教师既要当好"经师"，又要当好"人师"。这就是要求教师坚持（）。A、为人师表B、爱岗敬业C、教书育人D、甘为人梯
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下列有关教师为人师表的特征表述正确的是（）。A、为人师表具有鲜明的示范性B、为人师表具有突出的严谨性C、为人师表具有较弱的激励性D、为人师表缺乏可操作性
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汉代太学教师称为教授，都是著名的儒家经师。
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有关“经师”、“人师”说法正确的是（）A、是教师的两种人格B、经师是教学问的C、人师是教学问的D、我们的教学要采取经师和人师合一
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高校教师既要当经师，又要当人师。
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在我国现代教师人格修养中，存在（）人格境界。A、经师B、能师C、人师D、以上都是
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多选题有关“经师”、“人师”说法正确的是（）A是教师的两种人格B经师是教学问的C人师是教学问的D我们的教学要采取经师和人师合一
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判断题“经师”和“人师”是教师的两种人格，其中“经师”是教行为的。A对B错
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多选题2019年3月18日，习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上指出，“经师易求，人师难得。”教师承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造（）、塑造（）、塑造（）的时代重任。A灵魂B生命C新人
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单选题教师履行教书育人的根本职责，教师应该既当“经师”，又当“人师”。其中“经师”与“人师”两个词语的说法是谁提出来的（）A毛泽东B周恩来C林则徐D徐特立
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单选题在我国现代教师人格修养中，存在（）人格境界。A经师B能师C人师D以上都是
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判断题有些教师“经师”意识明显，“人师”责任缺乏，他们在教学中往往只注重学生思想品德发展，而不大注意知识的传授和学生对知识的掌握。A对B错
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多选题下列有关教师为人师表的特征表述正确的是（　）A为人师表具有鲜明的示范性B为人师表具有突出的严谨性C为人师表具有较弱的激励性D为人师表缺乏可操作性
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