认为儿童道德判断是从他律到自律，从效果到动机的发展过程．持这种观点的心理学家是（ ）。A.皮亚杰B.斯金纳C.奥苏伯尔D.科尔伯格
皮亚杰提出儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程。（ ）
皮亚杰提出儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程。具体可分为四个阶段：自我中心阶段、___________、可逆性阶段、___________。
皮亚杰在大量研究后指出，儿童道德发展具有的一条总的规律是()A、他律为主B、自律为主C、从他律发展到自律D、从自律发展到他律
皮亚杰概括出一条儿童道德认知发展的总规律：儿童的道德发展是从他律道德阶段到自律道德阶段的发展规律 。()
皮亚杰根据研究提出，儿童的道德认知发展是从他律道德向自律道德转化的过程，具体发展过程分为（）。A.前道德阶段B.他律道德阶段C.自律道德阶段D.公正道德阶段
道德评价能力发展的一般过程是( )。A.从客观效果到内在动机B.从他人到自己C.从自律到他律D.从他律到自律
认为儿童道德判断是从他律到自律、从效果到动机的发展过程，持这种观点的心理学家是()。A.皮亚杰B.斯金纳C.奥苏伯尔D.柯尔伯格
儿童道德发展是一个从他律到自律的过程。提出这一理论的心理学家是（）。A. 罗杰斯B. 皮亚杰C. 埃里克森D. 弗洛伊德
皮亚杰提出儿童的道德发展规律是从自律道德阶段到他律道德阶段的发展规律。（ ）
提出儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程的心理学家是（）。A、桑代克B、布鲁纳C、斯金纳D、皮亚杰
儿童道德判断发展的规律是（）。A、从动机到效果B、从独立到模仿C、从自律到他律D、从他律到自律
皮亚杰认为，儿童青少年的道德认识经历了（）A、自律的发展过程B、他律的发展过程C、从自律到他律的发展过程D、从他律到自律的发展过程
道德评价能力发展的一般过程是（）A、从他律到自律B、从客观效果到内在动机C、从他人到自己D、从片面到全面E、从自律到他律
皮亚杰提出儿童的道德发展是从自律道德阶段到他律道德阶段的发展规律。
20世纪30年代对儿童的道德判断进行系统研究，提出儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程的心理学家是（）A、柯尔伯格B、加涅C、皮亚杰D、布鲁纳
瑞士心理学家皮亚杰认为经过大量研究发现儿童品德的发展经历了一个（）A、从他律到自律的认识、转化发展过程B、从自律到他律的认识、转化发展过程C、从他律到自律的认识、同化发展过程D、从自律到他律的认识、同化发展过程
皮亚杰认为，儿童的道德判断是（）A、从不可逆发展到可逆B、从前世俗水平发展到世俗水平C、从自律发展到他律D、从他律发展到自律
单选题提出儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程的心理学家是（）。A桑代克B布鲁纳C斯金纳D皮亚杰
判断题皮亚杰提出儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程。A对B错
单选题皮亚杰在大量研究后指出，儿童道德发展具有的一条总的规律是（）A他律为主B自律为主C从他律发展到自律D从自律发展到他律
单选题儿童道德判断发展的规律是（）。A从动机到效果B从独立到模仿C从自律到他律D从他律到自律
单选题皮亚杰认为，儿童的道德判断是（）A从不可逆发展到可逆B从前世俗水平发展到世俗水平C从自律发展到他律D从他律发展到自律
单选题皮亚杰认为，儿童青少年的道德认识经历了（）A自律的发展过程B他律的发展过程C从自律到他律的发展过程D从他律到自律的发展过程
单选题皮亚杰提出儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程。在这一过程中，自律道德阶段始于（ ）。A自我中心阶段B权威阶段C可逆性阶段D公正阶段
单选题20世纪30年代对儿童的道德判断进行系统研究，提出儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程的心理学家是（）A柯尔伯格B加涅C皮亚杰D布鲁纳
单选题儿童道德是从一个从他律到自律的过程，提出这一理论的心理学家是( )A罗杰斯B皮亚杰C埃里克森D弗洛伊德