人们对于良好的行为采取居功的态度,而对于不好的行为则否认自己的责任,这是归因中的( )。 A:认知性偏差B:动机性偏差C:认知启发D:自我保护偏差
某学生考试成绩不好,学生自己认为试题太难,而老师认为是学生自己没有努学习,这是归因中的( )。 A:认知启发B:动机性偏差C:认知性偏差D:自我保护偏差
分析求助者产生心理问题的认知因素时需要考虑的是()。 A、自我认知偏差B、概念使用偏差C、事物理解偏差D、逻辑推理失误
()往往导致一定的心理定式。 A、自我认知偏差B、他人认知偏差C、依从认知偏差D、社会认知偏差
儿童逆反心理产生的原因有()。A、认知偏差B、自我意识增强C、好奇心驱使D、教育方法不当
新教师的自我认知偏差主要表现为两种类型:一是自我扩张型，二是（ ）
对于良好的行为采取居功态度，而对于不好的行为，则否认自己的责任，这是归因中的( )A.认知性偏差B.动机性偏差C.认知启发D.自我服务偏差
迁移的类型有哪些？认知策略和元认知策略的类型有哪些？
约哈里窗是一种重要的进行自我认知、纠正认知偏差的工具。
认知因素致病的原因包括（）。A、对事物的理解出现偏差B、对概念的使用出现失误C、对逻辑的推理出现失误D、对自我的认知出现偏差
自我认知偏差类型（）。A、缺乏目标和意义B、盲目从众与虚荣C、过度自卑与自负D、自我中心
多选题认知因素致病的原因包括（）。A对事物的理解出现偏差B对概念的使用出现失误C对逻辑的推理出现失误D对自我的认知出现偏差
单选题以下描述与大学生常见的认知偏差不吻合的是（）A社会现实太扭曲引起的认知错误B认知结构不成熟而产生的认知障碍C受首因效应、晕轮效应等认知中的固定观念、偏见的影响，导致认知的偏差D自我意识尚未成熟和完善而产生的认知偏差
填空题罪犯认知的缺陷典型表现为自我的（）的认知偏差。
多选题自我认知偏差类型（）A盲目从众与虚荣B自我中心C过度自卑与自负D缺乏目标和意义
判断题约哈里窗是一种重要的进行自我认知、纠正认知偏差的工具。A对B错
多选题关于认知因素致病的原因分析，正确的有（ ）。A对概念的使用出现了失误B对自我的认知出现了偏差C对逻辑的推理出现了失误D对事物的理解出现了偏差
多选题经常导致自我认知偏差的思考方式有（）A选择性知觉B以偏概全C简单归因D全盘考虑