研究者在设计量性研究的资料收集方案时，需考虑以下几个问题（可多选）A．所选择的研究类型B．需要测评的变量C．研究对象的特点D．研究的创新性
研究者在设计量性研究的资料收集方案时，需考虑以下几个问题（可多选）
A．所选择的研究类型
B．需要测评的变量
C．研究对象的特点
D．研究的创新性
参考答案和解析
ABDE
相关考题：
某研究者准备通过分析1 000人的血压资料以评价该地高血压患病情况，问可以考虑血压测量值以何种变量类型进行处理A、计量资料B、计数资料C、等级资料D、计量资料、计数资料、等级资料均可E、等比资料
社会调查研究的基本程序正确的是A、提出研究问题-设计研究方案-收集资料-分析资料与解释结果-研究结果的应用B、提出研究问题-收集资料-设计研究方案-分析资料与解释结果-研究结果的应用C、设计研究方案-提出研究问题-收集资料-分析资料与解释结果-研究结果的应用D、设计研究方案-收集资料-提出研究问题-分析资料与解释结果-研究结果的应用E、收集资料-提出研究问题-设计研究方案-分析资料与解释结果-研究结果的应用
在资料特性方面，对定量研究与定性研究描述正确的是( )A.定量研究主要收集和分析量化资料B.定量研究主要收集描述性资料C.定性研究主要收集可量化的数据资料D.定性研究主要收集描述性资料E.定性研究主要收集非数字的信息
关于资料收集方法，以下说法正确的是( )A.用定量研究法进行资料收集时必须用数字将资料量化，使之可测量可统计B.定性研究资料以文字形式表示，一般无需将资料用数字量化C.大多数研究要求所收集的资料具有客观性D.定性研究的资料收集过程中研究人员的主观判断不是必要的E.霍桑效应不会影响资料的有效性
定性研究的特色是资料收集、整理与研究的动态互动。研究者在初步考察中发现问题，形成资料收集的内容和次序，并在资料收集后进行整理和分析，分析结果又作为后续资料收集和整理的指引。所以，（ ）是定性研究的核心所在。A.分析解释B.整理概括C.归纳总结D.演绎推理
教育研究者在选择研究问题、规划方案时，周到地考虑研究的主观条件和客观条件，如研究者的时间、经历、科研能力、经费、设备等，以确保研究过程能顺利进行。这体现了科学研究的（）原则。A、实用性B、可行性C、准确性
关于资料收集方法，以下说法正确的是（）A、用定量研究法进行资料收集时必须用数字将资料量化，使之可测量可统计B、定性研究资料以文字形式表示，一般无需将资料用数字量化C、大多数研究要求所收集的资料具有客观性D、定性研究的资料收集过程中研究人员的主观判断不是必要的E、霍桑效应不会影响资料的有效性
多选题关于资料收集方法，以下说法正确的是（）A用定量研究法进行资料收集时必须用数字将资料量化，使之可测量可统计B定性研究资料以文字形式表示，一般无需将资料用数字量化C大多数研究要求所收集的资料具有客观性D定性研究的资料收集过程中研究人员的主观判断不是必要的E霍桑效应不会影响资料的有效性
单选题教育研究者在选择研究问题、规划方案时，周到地考虑研究的主观条件和客观条件，如研究者的时间、经历、科研能力、经费、设备等，以确保研究过程能顺利进行。这体现了科学研究的（）原则。A实用性B可行性C准确性
多选题选择访谈类型时，需考虑的问题有【 】A需要系统性的资料还是非系统性的资料B是否需要控制访谈的进行C研究对象是否有可能真正参与此类型的访谈D研究者是否有可能组织此类型的访谈E所研究的问题有哪些特殊性
多选题在资料特性方面，对定量研究与定性研究描述正确的是（）A定量研究主要收集和分析量化资料B定量研究主要收集描述性资料C定性研究主要收集可量化的数据资料D定性研究主要收集描述性资料E定性研究主要收集非数字的信息
单选题定性研究的特色是资料收集、整理与分析的动态互动。研究者在初步考察中发现问题，形成资料收集的内容和次序，并在资料收集后进行整理和分析，分析结果又作为后续资料收集和整理的指引。所以，（）是定性研究的核心所在。A分析解释B整理概括C归纳总结D演绎推理
多选题下列关于质性研究特点的描述，正确的选项是（）A质性研究的抽样方法应尽可能为概率抽样B质性研究的资料收集与资料分析同步进行C质性研究是截取生活中的某一个片段进行研究D质性研究者和研究对象间的信任关系有助于资料获取E质性研究的资料收集和分析带有很强的主观性