单选题定性研究的特色是资料收集、整理与分析的动态互动。研究者在初步考察中发现问题,形成资料收集的内容和次序,并在资料收集后进行整理和分析,分析结果又作为后续资料收集和整理的指引。所以,()是定性研究的核心所在。A分析解释B整理概括C归纳总结D演绎推理

单选题
定性研究的特色是资料收集、整理与分析的动态互动。研究者在初步考察中发现问题,形成资料收集的内容和次序,并在资料收集后进行整理和分析,分析结果又作为后续资料收集和整理的指引。所以,()是定性研究的核心所在。
A

分析解释

B

整理概括

C

归纳总结

D

演绎推理


参考解析

解析: 定性研究的核心。

相关考题:

疾病分类的目的是( )A、资料收集、整理、分析和利用B、资料收集、整理、统计和分析C、资料收集、统计、分析和利用D、资料整理、统计、分析和利用E、资料收集、排序、整理和利用

收集资料的五个步骤依次是A.收集资料、组织和整理资料、核实资料、分析资料、记录资料B.组织和整理资料、收集资料、分析资料、核实资料、记录资料C.收集资料、核实资料、组织和整理资料、分析资料、记录资料D.收集资料、分析资料、核实资料、组织和整理资料、记录资料E.收集资料、记录资料、分析资料、核实资料、组织和整理资料

卫生统计工作分四个基本步骤,其正确的顺序为A、统计设计、收集资料、整理资料和分析资料B、收集资料、统计设计、整理资料和分析资料C、收集资料、整理资料、统计设计和分析资料D、收集资料、整理资料、分析资料和统计设计E、统计设计、收集资料、分析资料和整理资料

疾病分类是为了( )。A、资料收集、整理、分析和利用B、资料收集、整理、统计和分析C、资料收集、统计、分析和利用D、资料整理、统计、分析和利用E、资料收集、排序、整理和利用

在资料特性方面,对定量研究与定性研究描述正确的是( )A.定量研究主要收集和分析量化资料B.定量研究主要收集描述性资料C.定性研究主要收集可量化的数据资料D.定性研究主要收集描述性资料E.定性研究主要收集非数字的信息

定性研究的核心特色是( )。A.资料收集、整理与研究的动态互动B.把握事实并获得知识C.克服演绎推理和归纳推理的局限D.观察一检验一理论

定性研究的特色是资料收集、整理与分析的动态互动。研究者在初步考察中发现问题,形成资料收集的内容和次序,并在资料收集后进行整理和分析,分析结果又作为后续资料收集和整理的指引。所以,( )是定性研究的核心所在。?A.分析解释B.整理概括C.归纳总结D.演绎推理

定性研究的核心所在是()。A:分析解释B:研究者的技巧、训练、洞察力和能力C:把握当事者视角的事实和知识D:资料收集、整理与研究的动态互动

定性研究的核心特色是(  )。A.研究对象多采用非概率方法抽取B.研究者和研究对象是伙伴式研究关系C.资料收集、整理与分析的动态互动D.研究者要通过正式或非正式联络进人现场

关于定性研究的一般过程,下列理解正确的有()。A.定性研究的研究对象多采用概率抽样方法抽取B.定性研究的分析单位视研究题目与研究目标而定,可以是个人、小组、社区、项目以及事件等C.定性研究的特色是资料收集、整理与研究的动态互动D.定性研究注重事实的本质和整体E.定性研究的资料研究包含资料整理和统计分析两项工作

定性研究的特色是资料收集、整理与研究的动态互动。研究者在初步考察中发现问题,形成资料收集的内容和次序,并在资料收集后进行整理和分析,分析结果又作为后续资料收集和整理的指引。所以,( )是定性研究的核心所在。A.分析解释B.整理概括C.归纳总结D.演绎推理

教育督导的调查研究的主要任务是()。A、收集材料、初步分析和总结报告B、收集资料、研究材料和全面分析C、收集材料、学习材料和材料总结D、收集资料、整理材料和初步分析

调查研究的逻辑步骤是()A、选题和假设,制订方案,收集资料,解释结果,整理分析B、选题和假设,制订方案,收集资料,整理分析,解释结果C、制订方案,选题和假设,收集资料,整理分析,解释结果D、选题和假设,收集资料,制订方案,解释结果,整理分析E、制订方案;选题和假设,收集资料,解释结果,整理分析

撰写客户需求分析报告的步骤中,()是对收集到的与需求有关的反馈意见进行初步整理、简单分类和归纳。A、撰写客户需求分析报告B、初步收集资料和信息C、初步整理资料和信息D、加工处理信息,形成客户需求分析结论

定性研究遵从的一般过程是()A、准备工作—资料收集—资料分析—研究总结B、资料收集和分析—准备工作—研究总结C、资料收集—资料收集、整理和分析—研究总结D、研究总结—准备工作—资料收集、整理和分析

统计工作的步骤正确的是()A、收集资料、设计、整理资料、分析资料B、收集资料、整理资料、设计、统计推断C、设计、收集资料、整理资料、分析资料D、收集资料、整理资料、核对、分析资料E、搜集资料、整理资料、分析资料、进行推断

单选题撰写客户需求分析报告的步骤中,()是对收集到的与需求有关的反馈意见进行初步整理、简单分类和归纳。A撰写客户需求分析报告B初步收集资料和信息C初步整理资料和信息D加工处理信息,形成客户需求分析结论

单选题疾病分类的目的是()A资料收集、整理、分析和利用B资料收集、整理、统计和分析C资料收集、统计、分析和利用D资料整理、统计、分析和利用E资料收集、排序、整理和利用

单选题定性研究的核心特色是()。A资料收集、整理与研究的动态互动B分析解释C把握当事者视角的事实和知识D研究者的技巧、训练、洞察力和能力

单选题收集资料的5个步骤依次顺序正确的是(  )。A收集资料-分析资料-核实资料-组织和整理资料-记录资料B收集资料-组织和整理资料-核实资料-分析资料-记录资料C收集资料-核实资料-组织和整理资料-分析资料-记录资料D组织和整理资料-收集资料-分析资料-核实资料-记录资料E收集资料-记录资料-分析资料-核实资料-组织和整理资料

多选题在资料特性方面,对定量研究与定性研究描述正确的是()A定量研究主要收集和分析量化资料B定量研究主要收集描述性资料C定性研究主要收集可量化的数据资料D定性研究主要收集描述性资料E定性研究主要收集非数字的信息

单选题教育督导的调查研究的主要任务是()。A收集材料、初步分析和总结报告B收集资料、研究材料和全面分析C收集材料、学习材料和材料总结D收集资料、整理材料和初步分析

单选题定性研究遵从的一般过程是()A准备工作—资料收集—资料分析—研究总结B资料收集和分析—准备工作—研究总结C资料收集—资料收集、整理和分析—研究总结D研究总结—准备工作—资料收集、整理和分析

多选题关于定性研究的一般过程,下列理解正确的有(  )。A定性研究的研究对象多采用概率抽样方法抽取B定性研究的分析单位视研究题目与研究目标而定,可以是个人、小组、社区、项目以及重要事件等C定性研究的特色是资料收集、整理与分析的动态互动D定性研究注重事实的本质和整体E定性研究的资料研究包含资料整理和统计分析两项工作

单选题定性研究的核心特色是(  )。A资料收集、整理与研究的动态互动B把握事实并获得知识C克服演绎推理和归纳推理的局限D观察—检验—理论

单选题定性研究的核心所在是(  )。A分析解释B研究者的技巧、训练、洞察力和能力C把握当事者视角的事实和知识D资料收集、整理与分析的动态互动

单选题统计工作的步骤正确的是()。A收集资料、设计、整理资料、分析资料B收集资料、整理资料、设计、统计推断C统计设计、收集资料、整理资料、分析资料D收集资料、整理资料、核对、分析资料E搜集资料、整理资料、分析资料、进行推断