我国高度重视教师的现代教育技术能力提升。进入新世纪,在全国层面面向广大中小学教师的现代教育技术方面的全员培训已开展“全国中小学教师教育技术能力建设”“全国中小学教师信息技术应用能力提升工程”两轮,第三轮的“全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0”已经启动。

我国高度重视教师的现代教育技术能力提升。进入新世纪,在全国层面面向广大中小学教师的现代教育技术方面的全员培训已开展“全国中小学教师教育技术能力建设”“全国中小学教师信息技术应用能力提升工程”两轮,第三轮的“全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0”已经启动。


参考答案和解析
正确

相关考题:

教育部实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程,要求教师提升三种能力( ) A.教师信息技术应用能力B.学科教学能力C.教学研究的能力D.专业自主发展能力E.社会实践能力

2014-2017年,我国面向全国1000多万中小学(含幼儿园)教师实施()。 A.信息技术应用能力提升培训B.计算机培训C.教育技术培训D.信息技术培训

《中小学教师信息技术应用能力标准》是教育部()颁布。

教育部实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程,要求教师提升三种能力()。 A、教师信息技术应用能力B、学科教学能力C、专业自主发展能力

2014-2017年,我国面向全国1000多万中小学(含幼儿园)教师实施()A、信息技术应用能力提升培训  B、计算机培训 C、信息技术培训 D、教育技术培训

在能力提升工程中,明确提出建立科学的教师信息技术应用能力标准体系,该体系包括哪些内容()?A、全国中小学教师信息技术应用能力标准B、中小学教师信息技术应用培训课程标准C、中小学教师信息技术应用能力测评指南D、中小学教师信息技术应用能力实施指南

全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的主要内容可以用哪四个关键词来描述?()A、标准、培训、测评、应用B、培训、实践、应用、测评C、能力、培训、测评、应用D、标准、培训、实践、应用

《能力标准》是()中有效应用信息技术的准则,是各地开展教师信息技术应用能力培养、培训和测评等工作的基本依据。A、规范与引领中小学教师在教育教学和专业发展B、培养中小学教师教学能力C、在全国学校范围内推广信息技术D、教师教育信息化发展

中小学教师信息技术能力提升工程应充分考虑培训主体庞大,充分考虑教师群体间的差异性。

全国中小学教师信息技术应用能力提升工程是从哪些维度对信息技术能力进行评估的:()A、信息技术素养B、计划与准备C、组织与管理D、评估与诊断E、教师专业发展

对实施全国中小学教师信息技术能力提升工程说法不正确的是()。A、国家教育战略的部署B、我国教师专业发展的现实需要C、赶超其他国家的教育发展

《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准》为满足不同学科(领域)、不同起点教师的能力提升需求,推行什么样的教师培训选学机制()?A、专题式B、菜单式C、自主式D、开放式

《中小学教师信息技术应用能力标准》对中小学教师信息技术应用能力的基本要求是()?A、 应用信息技术优化课堂教学B、 应用信息技术转变学习方式C、 应用信息技术支持专业发展D、 应用信息技术提高综合素质

《中小学信息技术应用能力培训课程标准》是在中小学教师信息技术应用能力标准的基础上研制出来的,回答“哪些课程、什么样的课程有助于帮助教师获得信息技术应用能力”的问题。

中小学教师信息技术应用能力提升全员培训要求教师每五年不少于()学时的培训标准?A、50B、60C、72D、80

2019年4月2日,教育部教师工作司负责人就()答记者问时表示,《意见》旨在通过9项主要措施,落实四大任务,提升中小学教师队伍信息素养,全面促进信息技术与教育教学融合创新发展。A、《教育部关于实施全国中小学教师计算机技术应用能力提升的意见》B、《教育部关于实施全国中小学学生信息技术应用能力提升工程2.0的意见》C、《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程3.0的意见》D、《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》

中小学教师信息技术应用能力提升工程的宗旨是()?A、破解教育信息化发展瓶颈问题B、促进教师转变教学方式C、提高课堂教学效益D、实现教师终身学习

为什么要实施全国中小学教师信息技术能力提升工程()?A、国家教育战略的部署B、我国教师专业发展的现实需要C、赶超其他国家的教育发展

在能力提升工程中,明确提出建立科学的教师信息技术应用能力标准体系。这个能力标准体系不包括以下哪一项内容?()A、全国中小学教师信息技术应用能力标准B、中小学教师信息技术应用能力培训课程标准C、中小学教师信息技术应用能力实施指南D、中小学教师信息技术应用能力测评指南

单选题全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的主要内容可以用哪四个关键词来描述?()A标准、培训、测评、应用B培训、实践、应用、测评C能力、培训、测评、应用D标准、培训、实践、应用

多选题中小学教师信息技术应用能力提升工程的宗旨是()?A破解教育信息化发展瓶颈问题B促进教师转变教学方式C提高课堂教学效益D实现教师终身学习

多选题为什么要实施全国中小学教师信息技术能力提升工程()?A国家教育战略的部署B我国教师专业发展的现实需要C赶超其他国家的教育发展

多选题在能力提升工程中,明确提出建立科学的教师信息技术应用能力标准体系,该体系包括哪些内容()?A全国中小学教师信息技术应用能力标准B中小学教师信息技术应用培训课程标准C中小学教师信息技术应用能力测评指南D中小学教师信息技术应用能力实施指南

单选题《能力标准》是()中有效应用信息技术的准则,是各地开展教师信息技术应用能力培养、培训和测评等工作的基本依据。A规范与引领中小学教师在教育教学和专业发展B培养中小学教师教学能力C在全国学校范围内推广信息技术D教师教育信息化发展

单选题不属于教师信息技术应用能力标准体系两个标准和一个指南的是()?A中小学教师信息技术应用能力标准B中小学教师信息技术应用能力培训课程标准C中小学教师信息技术应用能力测评指南D学习能力

单选题对实施全国中小学教师信息技术能力提升工程说法不正确的是()。A国家教育战略的部署B我国教师专业发展的现实需要C赶超其他国家的教育发展

单选题2019年4月2日,教育部教师工作司负责人就()答记者问时表示,《意见》旨在通过9项主要措施,落实四大任务,提升中小学教师队伍信息素养,全面促进信息技术与教育教学融合创新发展。A《教育部关于实施全国中小学教师计算机技术应用能力提升的意见》B《教育部关于实施全国中小学学生信息技术应用能力提升工程2.0的意见》C《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程3.0的意见》D《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》

单选题2014-2017年,我国面向全国1000多万中小学(含幼儿园)教师实施()A信息技术应用能力提升培训  B计算机培训 C信息技术培训 D教育技术培训