在健康教育对糖尿病病人服药依从性的影响研究中，下列不属于混杂变量的是（）A．病人对疾病的重视程度B．病人的文化程度C．健康教育的水平D．健康教育的内容
在健康教育对糖尿病病人服药依从性的影响研究中，下列不属于混杂变量的是（）
A．病人对疾病的重视程度
B．病人的文化程度
C．健康教育的水平
D．健康教育的内容
参考答案和解析
D
相关考题：
某研究探讨一种干预措施对于改善糖尿病患者服药依从性的效果。研究者选择符合研究对象入选标准的糖尿病患者50名，首先测定他们在一个月内的服药依从性，然后对他们进行干预，干预完成1个月后再测量他们的服药依从性，并与干预前的依从情况进行比较。此研究属于的设计类型是A、实验性研究B、非实验性研究C、类实验性研究D、描述性研究E、纵向研究此研究选择的分组对照设计类型是A、自身前后对照设计B、单纯实验后对照设计C、随机临床实验研究设计D、无相等对照组设计E、实验前后对照设计当自身变量的稳定性无法确定时，可以在干预前后进行多次观察与测量，这种设计方法是A、自身实验前后对照设计B、不对等对照组设计C、时间连续性设计D、单纯实验后对照设计E、随机临床实验研究设计
关于匹配的目的，下列叙述错误的是（）A、平衡配比因素对病例组和对照组的影响B、平衡混杂因素对病例组和对照组的影响C、控制混杂因素对研究结果的影响D、提高研究效率E、消除已知混杂因素对研究结果的影响
单选题某研究探讨一种干预措施对于改善糖尿病患者服药依从性的效果。研究者选择符合研究对象入选标准的糖尿病患者50名，首先测定他们在一个月内的服药依从性，然后对他们进行干预，干预完成1个月后再测量他们的服药依从性，并与干预前的依从情况进行比较。当自身变量的稳定性无法确定时，可以在干预前后进行多次观察与测量，这种设计方法是（）A自身实验前后对照设计B不对等对照组设计C时间连续性设计D单纯实验后对照设计E随机临床实验研究设计
单选题某研究探讨一种干预措施对于改善糖尿病患者服药依从性的效果。研究者选择符合研究对象入选标准的糖尿病患者50名，首先测定他们在一个月内的服药依从性，然后对他们进行干预，干预完成1个月后再测量他们的服药依从性，并与干预前的依从情况进行比较。此研究选择的分组对照设计类型是（）A自身前后对照设计B单纯实验后对照设计C随机临床实验研究设计D无相等对照组设计E实验前后对照设计
单选题某研究探讨一种干预措施对于改善糖尿病患者服药依从性的效果。研究者选择符合研究对象入选标准的糖尿病患者50名，首先测定他们在一个月内的服药依从性，然后对他们进行干预，干预完成1个月后再测量他们的服药依从性，并与干预前的依从情况进行比较。此研究属于的设计类型是（）A实验性研究B非实验性研究C类实验性研究D描述性研究E纵向研究
单选题下列关于医院健康教育是医疗服务组成部分的叙述，错误的是A通过健康教育可提高病人对医护人员的信任感和依从性B通过健康教育，实现对病人的心理保健C通过健康教育，减少医疗纠纷D健康教育本身是一种治疗方法