【单选题】根据皮亚杰道德认知发展阶段理论,在进行道德判断时,认为自已与他人的关系是一种平等的关系,且能换位思考,规则的作用只是在于维护自己和他人关系的儿童处于道德发展的A．无道德规则阶段B．他律道德阶段C．自律道德阶段D．伦理道德阶段
【单选题】根据皮亚杰道德认知发展阶段理论,在进行道德判断时,认为自已与他人的关系是一种平等的关系,且能换位思考,规则的作用只是在于维护自己和他人关系的儿童处于道德发展的
A．无道德规则阶段
B．他律道德阶段
C．自律道德阶段
D．伦理道德阶段
参考答案和解析
10岁以后
相关考题：
小霞能根据他人的具体情况,以平等为标准,在同情、关心的基础上对同学的学习和生活中的道德事件进行判断。根据皮亚杰的理论,小霞的道德发展处于() A.自我中心阶段B.权威阶段C.可逆阶段D.公正阶段
根据皮亚杰的道德认知发展理论，儿童的道德判 断是依据外在的规则作出的，他们的道德标准只 取决于是否服从这些成人给予的外在规则，道德 判断只注意外在的行为结果，而不关注内在的动 机，儿童道德认知发展处于（ ）A.前道德阶段B.他律阶段C.自律阶段D.前习俗道德水平
小霞能根据他人的具体情况，以平等为标准，在同情、关心的基础上对学生学习和生活中的道德事件进行判断。根据皮亚杰的理论，小霞的道德发展处于（ ）。A.自我中心阶段B.权威阶段C.可逆阶段D.公正阶段
小霞能根据他人的具体情况，以平等为标准，在同情、关心的基础上对学生学习和生活中的道德事件进行判断。根据皮亚杰的 理论，小霞的道德发展处于（ ）。A 、 自我中心阶段B 、 权威阶段 C 、 可逆阶段 D 、 公正阶段
小涛不再单纯的服从权威，也不机械地遵守规则，要求平等。开始按照内在标准进行道德判断，认为道德是可以修改的。根据皮亚杰的理论，小涛的道德发展处于（）。A、自我中心阶段B、权威阶段C、可逆阶段D、公正阶段
儿童开始有了"他人"的概念，但只是基于"你帮我，我就帮你"的市场等价交换关系，而不是忠诚、感激或公平。按柯尔伯格的道德发展阶段理论，该儿童的道德发展水平处于（）。A、惩罚与服从的道德定向阶段B、工具性的相对主义的道德定向阶段C、人际间的协调或好孩子的道德定向阶段D、以法定的社会契约为道德定向阶段
单选题小涛不再单纯的服从权威，也不机械地遵守规则，要求平等。开始按照内在标准进行道德判断，认为道德是可以修改的。根据皮亚杰的理论，小涛的道德发展处于（）。A自我中心阶段B权威阶段C可逆阶段D公正阶段
单选题儿童开始有了"他人"的概念，但只是基于"你帮我，我就帮你"的市场等价交换关系，而不是忠诚、感激或公平。按柯尔伯格的道德发展阶段理论，该儿童的道德发展水平处于（）。A惩罚与服从的道德定向阶段B工具性的相对主义的道德定向阶段C人际间的协调或好孩子的道德定向阶段D以法定的社会契约为道德定向阶段
单选题皮亚杰认为：在10岁以前，儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准，称为（ ）。A认知道德B他律道德C权威道德D自律道德