小霞能根据他人的具体情况,以平等为标准,在同情、关心的基础上对学生学习和生活中的道德事件进行判断。根据皮亚杰的理论,小霞的道德发展处于(  )。A.自我中心阶段B.权威阶段C.可逆阶段D.公正阶段

小霞能根据他人的具体情况,以平等为标准,在同情、关心的基础上对学生学习和生活中的道德事件进行判断。根据皮亚杰的理论,小霞的道德发展处于(  )。

A.自我中心阶段
B.权威阶段
C.可逆阶段
D.公正阶段

参考解析

解析:皮亚杰认为,10岁是儿童从他律道德向自律道德转化的分水岭。在公正阶段(10--12岁),儿童在人与人的关系上,从权威性过渡到平等性,倾向于主持公正、平等。

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小霞能根据他人的具体情况,以平等为标准,在同情、关心的基础上对同学的学习和生活中的道德事件进行判断。根据皮亚杰的理论,小霞的道德发展处于() A.自我中心阶段B.权威阶段C.可逆阶段D.公正阶段

小涛不再单纯地服从权威,也不机械地遵守规则,要求平等。他开始按照内在标准进行道德判断,认为道德是可以修改的。根据皮亚杰的理论,小涛的道德发展处于()。A.自我中心阶段B.权威阶段C.可逆阶段D.公正阶段

小霞能根据他人的具体情况,以平等为标准,在同情、关心的基础上对学生学习和生活中的道德事件进行判断。根据皮亚杰的 理论,小霞的道德发展处于( )。A 、 自我中心阶段B 、 权威阶段 C 、 可逆阶段 D 、 公正阶段

小星判断道德问题时,不仅能依据规则,而且能出于同情和关心做出判断,根据皮压杰道德认知发展理论,小星的道德认知发展处于(  )。A.自我中心阶段B.权威阶段C.可逆阶段D.公正阶段

小星判断道德问题时,不仅能依据规则,而且能出于同情和关心做出判断,根据皮亚杰道德认知发展理论,小星的道德认知发展处于(  )。A.自我中心阶段B.权威阶段C.可逆阶段D.公正阶段

小霞今年25岁,依靠在自家的土地上和丈夫一起种蔬菜为生,在其所在的地区迅速城市化的过程中,变成了一名失地农民,但是由于当地的政策,小霞虽然失去了土地却在新的城区有了自己的楼房,同时户口也变成了城市户口,小霞还是很开心的,梦想梓可能和城市的人一样生活了,而后也想在城市坦克找一份属于自己的工作,但是却遭到了丈夫的强烈反对,丈夫不希望她在外面抛头露面与其他男性在一起工作,宁愿让她在家里什么事情也不做。小霞和丈夫为此事发生了激烈的争执,引发了家庭矛盾,小霞在新社区中找到社会工作者小王寻求帮助。小王的以下做法正确的是()。A、倾听小霞讲述自己目前所遇到的生活苦恼,给予小霞安慰和理解B、鼓励小霞改善与丈夫的沟通方式,帮助小霞寻找更有效的方法向丈夫表达自己的意愿。C、向小霞强调男女平等的观念,鼓励小霞不用在意丈夫的看法,继续寻找新的工作D、赞同小霞希望作为女性也应该有自己的工作,追求个体的独立和发展的想法E、探访小霞的丈夫,劝导小霞的丈夫应该尊重妻子的正当需要

小娜和小霞在长途客车站等车进城,客车进站后,看到车已满员,此时乘务员招呼上车,小娜正确的做法是()。A、告诉小霞不要上车B、帮助小霞挤上车C、和小霞一起上车D、让小霞一人上车

晓霞能根据他人的具体情况,以平等为标准,在同情、关心的基础上对学习和生活中的道德事件进行判断根据皮亚杰的理论,晓霞的道德发展于()A、自我中心阶段B、权威阶段C、可逆阶段D、公正阶段

小青经常在课堂上玩手机,小娜提醒小青学校规定课堂上不能玩手机,可小青不听,因此小娜认为小青不是好学生。根据科尔伯格的道德发展阶段理论,小娜道德发展处于()阶段。A、惩罚与服从B、相对功利C、遵守法规D、道德伦理

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