阅读下面材料，回答问题。在回忆幼儿园生活经历时，陈莉写道：莎莎的爸爸很有钱，艳艳长得很漂亮，孙老师一会儿抱莎莎，一会儿亲艳艳。我悄悄地望着孙老师，很希望她也抱我一下，于是我鼓足勇气，怯生生地挨在她身边，低声说：“老师，能抱抱我吗？ ”谁料到她不屑地对我说：“去，看你那两筒鼻涕，脏样！”我幼小的心灵凉到冰点，以为自己是世界上最难看、最不幸的孩子，放声大哭起来......这时宋老师来到我身边，抱起我，用干净柔软的手帕给我擦眼泪鼻涕，把我抱到房间给我洗脸、梳头、扎小辫。然后带我到镜子前，甜甜地亲一下我的小腮帮说：“看，莉莉是个多么漂亮可爱的孩子！”此时我感到我是世界上最幸福的孩子。问题:请从教师职业道德角度，评析两位教师的保教行为。（14分）
阅读下面材料，回答问题。在回忆幼儿园生活经历时，陈莉写道：莎莎的爸爸很有钱，艳艳长得很漂亮，孙老师一会儿抱莎莎，一会儿亲艳艳。我悄悄地望着孙老师，很希望她也抱我一下，于是我鼓足勇气，怯生生地挨在她身边，低声说：“老师，能抱抱我吗？ ”谁料到她不屑地对我说：“去，看你那两筒鼻涕，脏样！”我幼小的心灵凉到冰点，以为自己是世界上最难看、最不幸的孩子，放声大哭起来......
这时宋老师来到我身边，抱起我，用干净柔软的手帕给我擦眼泪鼻涕，把我抱到房间给我洗脸、梳头、扎小辫。然后带我到镜子前，甜甜地亲一下我的小腮帮说：“看，莉莉是个多么漂亮可爱的孩子！”此时我感到我是世界上最幸福的孩子。
问题:请从教师职业道德角度，评析两位教师的保教行为。（14分）
这时宋老师来到我身边，抱起我，用干净柔软的手帕给我擦眼泪鼻涕，把我抱到房间给我洗脸、梳头、扎小辫。然后带我到镜子前，甜甜地亲一下我的小腮帮说：“看，莉莉是个多么漂亮可爱的孩子！”此时我感到我是世界上最幸福的孩子。
问题:请从教师职业道德角度，评析两位教师的保教行为。（14分）
参考解析
解析：材料中宋老师的做法是正确的，值得每一位老师学习。而孙老师违背了教师职业道德规范中的关爱学生和为人师表的要求。
(1)关爱学生是师德的灵魂。没有爱就没有教育，教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正地对待学生。孙老师却根据幼儿家庭背景和外貌的不同，对幼儿区别对待，严重违背了关爱学生的原则。宋老师则尊重幼儿、关心幼儿，尊重学生的人格和自尊心，体现了崇高的教师职业道德。
(2)为人师表是教师职业的内在要求。教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。孙老师并没有做好幼儿的榜样，容易在幼儿中造成不良的影响，而宋老师却以自己的人格魅力潜移默化地促进了幼儿的健康发展。
【专家点拨】对比式的材料分析题，在答题时一般也需要对比分析。在分析前，考生表明自己的立场是十分必要的，即需要对这两种行为进行简单的是非点评。在说明时，不宜反复进行是非说明，而是要充实论据，特别是针对材料中的具体细节点出对应的论据。@##
(1)关爱学生是师德的灵魂。没有爱就没有教育，教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正地对待学生。孙老师却根据幼儿家庭背景和外貌的不同，对幼儿区别对待，严重违背了关爱学生的原则。宋老师则尊重幼儿、关心幼儿，尊重学生的人格和自尊心，体现了崇高的教师职业道德。
(2)为人师表是教师职业的内在要求。教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。孙老师并没有做好幼儿的榜样，容易在幼儿中造成不良的影响，而宋老师却以自己的人格魅力潜移默化地促进了幼儿的健康发展。
【专家点拨】对比式的材料分析题，在答题时一般也需要对比分析。在分析前，考生表明自己的立场是十分必要的，即需要对这两种行为进行简单的是非点评。在说明时，不宜反复进行是非说明，而是要充实论据，特别是针对材料中的具体细节点出对应的论据。@##
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下面是三个小学生的对话：学生甲：“我觉得我爸爸最伟大，爸爸对我影响最大，学校教育可有可无。”学生乙：“当然老师的作用最大了，没老师的教育，你能识字吗?”学生丙：“我觉得社会最伟大，警察叔叔很辛苦，能抓坏人。”请从学校教育、社会教育、家庭教育相互配合的角度，结合案例谈谈你的看法。
莎莎是某中学初三年级的学生，近期由于父母离异，莎莎出现了情绪低落、失眠、无心学习等现象，莎莎找到学校心理咨询室的唐老师。她十分难过地将自己家庭的变故以及身体的不适等情况告诉了唐老师，唐老师随后便将这些信息告诉了莎莎的班主任，并让班主任联系莎莎的家长，以期共同解决莎莎现阶段出现的问题。在此案例中，关于唐老师的做法说法正确的是（ ）。A.学生出现了情绪低落、失眠等心理问题，唐老师有责任告知班主任B.莎莎的情绪问题是由其家庭变故引起的，唐老师应该让莎莎的家长共同参与解决问题C.唐老师对莎莎的个人信息及谈话内容应予保密，不经莎莎同意不得告知他人D.唐老师的做法会失去莎莎对他的信任，致使个别心理咨询难以取得实效
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一位作家在自传中写道：初中二年级的时候，我对写作产生了浓厚的兴趣，一有时间就在作业本上写自己稚嫩的作品，积累了几个月之后，我挑选了一篇自己写的小说，忐忑地来到语文老师王华的办公室。王老师看了一下小说的题目，问道：“我没有布置你们写小说啊?”我小心翼翼地说：“这是我自己写的，我想寄到杂志社去。”说完，就涨红脸站在旁边，等着老师批评。要知道我的语文成绩并不突出，上次老师布置的议论文也没有写好。王老师并没有嘲笑我，而是认真地对我说：“你把本子放在这里我好好地读一下。”两天后，王老师把我叫到办公室。翻开习作本，我看到里面的错别字已经被他改过来了。他用商量的口吻对我说：“这篇小说的主题很好，不过我觉得换成第一人称来说似乎更好。”接下来他就小说写作的结构安排、情节设计、人物刻画等问题进行了指点，并微笑着鼓励我说：“我觉得你的思维很活跃，坚持写，一定会写出很优秀的作品。”有了王老师的鼓励，我对写作的兴趣更浓了。可是我爸妈并不理解，他们总觉得写小说是不务正业。我为此很苦恼，王老师知道了，多次专门到我们家来，耐心地跟我父母分析我的兴趣爱好、人生梦想。慢慢地，爸妈也支持我走写作这条路了……问题：请从教师职业道德角度，评析材料中王老师的教育行为。
在回忆幼儿园的生活经历时，陈莉写道：艳艳长的特别漂亮，晶晶家里特别有钱，李老师一会抱抱艳艳，一会亲亲晶晶。我鼓起勇气低声说:“老师，能抱抱我吗?”李老师厌烦地说:“看你鼻子两筒的样子，我才不要抱你。”听了老师的话,我的心凉到了冰点。以为自己是最坏的孩子，就大哭了起来。这时，王老师走到我跟前，把我抱起来，给我洗脸，梳了一个漂 亮的辫子。王老师甜甜地亲亲我说:“莉莉也是一个漂亮的好孩子呢！ ”我觉得我是世界上最幸福的孩子。问题：请从教师职业道德角度，评析两位教师的保教行为。
莎莎爸爸很有钱，艳艳长得漂亮，孙老师一会抱莎莎，一会亲艳艳。我悄悄望孙老师，鼓起勇气对她说：“老师，您也抱我一下。”孙老师说：“混蛋，看你那两筒鼻涕，脏样!”我幼小的心灵受到了伤害．忍不住放声大哭。这时，宋老师来到我身边，抱起我，用她的手帕给我擦去了鼻涕，又抱我到房间给我洗脸梳头，带我到镜子前。甜甜地亲了下：“看莉莉是多么漂亮的孩子。”此时，我感觉我是世界上最幸福的孩子。 请从教师职业道德角度，评析两位教师的保教行为。
洋洋的爸爸是某企业的董事长，经常给李老师送礼，李老师非常喜欢洋洋，即使洋洋犯了错误李老师也不会责备他。兰兰是班里的“小公主”最漂亮，李老师经常抱抱兰兰、亲亲兰兰，非常喜欢她。姗姗是班里的一个普通孩子也想让老师抱抱，于是姗姗鼓起勇气对李老师说：“老师，您也抱我一下”，李老师说：“混蛋，看你那两筒鼻涕，脏样!”姗姗幼小的心灵受到了伤害，忍不住放声大哭。李老师说：“爱哭鬼，就会哭!”。请从教师职业道德角度，评析李教师的保育行为。
阅读下面材料，回答问题。洋洋的爸爸是某企业的董事长，经常给李老师送礼，李老师非常喜欢洋洋，即使洋洋犯了错误李老师也不会责备他。兰兰是班里的“小公主”最漂亮，李老师经常抱抱兰兰、亲亲兰兰，非常喜欢她。姗姗是班里的一个普通孩子也想让老师抱抱，于是姗姗鼓起勇气对李老师说：“老师，您也抱我一下?”李老师说：“走开，看你那两筒鼻涕，好脏!”姗姗幼小的心灵受到了伤害，忍不住放声大哭。李老师说：“爱哭鬼，就会哭!”请从教师职业道德角度，评析李教师的保育行为。
我的小学语文老师脾气很大，动不动就训人，我不喜欢他，也就不喜欢他的课。，四年下来，我的语文成绩一直很差，并因此自卑。 可是，后来发生的一件事彻底改变了一切。那天一上课，坐在教室里的我就开起了小差。“李明，你起来回，答……”突然，老师向我提问了。可怜的我连什么问题都没有听清楚，战战兢兢站了起来，准备挨一顿臭骂。出乎意料的是，老师竟然对我神情地微笑了一下。 我真不敢相信!四年来，老师从来没有对我微笑过!对我微笑了，说明老师是看得起我的，不嫌弃我的成绩差，想到这里，我挺直了腰板，认真听起课来。不一会儿，老师的脸又转向我这边来了。大概是看到我认真听课的缘故吧，老师又给我热情一笑。我心想，老师一定是在鼓励我。那天，我非常开心。从此以后，我的语文成绩突飞猛进。虽然老师再也没有对我微笑过，但我想，老师心里是喜欢我的。我能看到老师的心在对我微笑。多年以后，我回到家乡，去看望这位语文老师，感谢他那两次微笑。老师默默回忆许久，感触地说：“我很惭愧!我记得当年盼那两个微笑并不是给你的，是我的女朋友和校长正在你的身后听课……两个并不是给你的微笑，却改变了你的一生!以后，我要改变教育方式，把微笑送给所有的学生……”从教师职业道德的角度，你从材料中获得了哪些启示?
我的小学语文老师脾气很大，动不动就训人，我不喜欢他，也就不喜欢他的课。，四年下来，我的语文成绩一直很差，并因此自卑。可是，后来发生的一件事彻底改变了一切。那天一上课，坐在教室里的我就开起了小差。“李明，你起来回，答……”突然，老师向我提问了。可怜的我连什么问题都没有听清楚，战战兢兢站了起来，准备挨一顿臭骂。出乎意料的是，老师竟然对我神情地微笑了一下。我真不敢相信!四年来，老师从来没有对我微笑过!对我微笑了，说明老师是看得起我的，不嫌弃我的成绩差，想到这里，我挺直了腰板，认真听起课来。不一会儿，老师的脸又转向我这边来了。大概是看到我认真听课的缘故吧，老师又给我热情一笑。我心想，老师一定是在鼓励我。那天，我非常开心。从此以后，我的语文成绩突飞猛进。虽然老师再也没有对我微笑过，但我想，老师心里是喜欢我的。我能看到老师的心在对我微笑。多年以后，我回到家乡，去看望这位语文老师，感谢他那两次微笑。老师默默回忆许久，感触地说：“我很惭愧!我记得当年盼那两个微笑并不是给你的，是我的女朋友和校长正在你的身后听课……两个并不是给你的微笑，却改变了你的一生!以后，我要改变教育方式，把微笑送给所有的学生……”问题：从教师职业道德的角度，你从材料中获得了哪些启示?(14分)
阅读下列材料，回答问题。 我原来在小学是个很爱提问的人，可每次提问都被否定了。记得有一次，一位语文老师在教古诗《春晓》时我觉得有异议，就问老师：“老师说诗人春天好睡觉，连天亮都不晓得，那他夜里怎么能听见风雨声呢?”这位老师不以为然地说：“这有什么好奇怪的!早上起床到外面看一看不就知道了?”当时我还要再问，老师挥挥手让我坐下，环视一下全班同学，多少带有嘲笑的口吻说道：“大家说说看，是他对还是老师对?”同学们毫不犹豫地答道：“老师对!”当时我感到很尴尬，竟然对自己的判断产生了怀疑。所以，到了中学以后，我很少提问……不像以前那样“炸刺”了。 问题：请从教师职业行为规范的角度，分析本例中教师的教学行为。
阅读下面材料，回答问题。 我的小学语文老师脾气很大，动不动就训人，我不喜欢他，也就不喜欢他的课。四年下来，我的语文成绩一直很差，并因此而自卑。 可是，后来发生的一件事彻底改变了这一切。那天一上课，坐在教室里的我就开起了小差。“李明，你起来回答……”突然，老师向我提问了。可怜的我连什么问题都没有听清楚，战战兢兢站了起来，准备挨一顿臭骂。出乎意料的是，老师竟对我深情地微笑了一下。 我真不敢相信，四年来，老师从来没有对我微笑过！对我微笑了，说明老师是看得起我的，不嫌弃我的成绩差，想到这里，我挺直了腰板，认真听起课来。 不一会儿，老师的脸又转到我这边来了。大概是看到我听课认真的缘故吧，老师又给我热情的一笑。我心想，老师一定是在鼓励我。那天，我非常开心。从此以后，我的语文成绩突飞猛进。虽然老师再也没有对我微笑过，但我想，老师心里是喜欢我的。我能看到老师的心在对我微笑。 多年以后，我回到家乡，去看望这位语文老师，感谢他那两次微笑。老师默默回忆许久，感触地说：“我很惭愧！我记得当年的那两个微笑并不是给你的，是我的女朋友和校长正在你的身后听课……两个并不是给你的微笑，却改变了你的一生！以后，我要改变教育方式，把微笑送给所有的学生……” [问题1][简答题]从教师职业道德的角度，谈谈你从材料中获得哪些启示。（14分）
10岁的丽莎对穿衣特别挑剔。一天，大家都穿好了礼服去参加一个宴会，丽莎对妈妈说：“我要再换一条裙子。”爸爸说：“我们没时间了。”妈妈也说：“这条裙子很好看，不需要再换。”可是丽莎坚持要换，要不然就不去了。妈妈只好说：“行，去换吧，我来帮你找。”结果是全家人打扮好了等她一个人。最后全家都迟到了。丽莎爸爸妈妈的做法对吗？为什么？
莎莎爸爸很有钱，艳艳长得漂亮，孙老师一会抱莎莎，一会亲艳艳。我悄悄望着孙老师，鼓起勇气对她说：“老师，您也抱我一下”，孙老师说：“混蛋，看你那两筒鼻涕，脏样!”我幼小的心灵受到了伤害，忍不住放声大哭。 这时，宋老师来到我身边，抱起我，用她的手帕给我擦去了鼻涕，又抱我到房间给我洗脸梳头，带我到镜子前，甜甜地亲了下：“看莉莉是多么漂亮的孩子”。此时，我觉得我是世界上最幸福的孩子。从教师职业道德角度，评析两位教师的保教行为。
安妮：今天真冷啊! 丽莎：是啊，天气越来越冷了。 安妮：快考试了，真高兴。 丽莎：（1）考试还高兴？ 安妮：考完试就该放假了。我早就想家了。丽莎，放假你回家吗？ 丽莎：不回，我还要去旅行呢。 安妮：你都想好了？打算去哪儿？ 丽莎：（2）先去上海，然后去云南。 安妮：什么时候出发？ 丽莎：那要看哪天考完了。（3）一考完我就走。下列哪个句子中的“还”与句（1）“考试还高兴？”中的“还”意义和用法相同？（）A、这篇文章还可以。B、不回去，我还要去旅行呢。C、老同志干劲还这样大，我们年轻人更该加油呀!D、他惹了这么大麻烦，我还要谢他？
安妮：今天真冷啊! 丽莎：是啊，天气越来越冷了。 安妮：快考试了，真高兴。 丽莎：（1）考试还高兴？ 安妮：考完试就该放假了。我早就想家了。丽莎，放假你回家吗？ 丽莎：不回，我还要去旅行呢。 安妮：你都想好了？打算去哪儿？ 丽莎：（2）先去上海，然后去云南。 安妮：什么时候出发？ 丽莎：那要看哪天考完了。（3）一考完我就走。你认为适合本课的拓展话题是：（）。A、天气B、考试C、旅游D、学习汉语
安妮：今天真冷啊! 丽莎：是啊，天气越来越冷了。 安妮：快考试了，真高兴。 丽莎：（1）考试还高兴？ 安妮：考完试就该放假了。我早就想家了。丽莎，放假你回家吗？ 丽莎：不回，我还要去旅行呢。 安妮：你都想好了？打算去哪儿？ 丽莎：（2）先去上海，然后去云南。 安妮：什么时候出发？ 丽莎：那要看哪天考完了。（3）一考完我就走。本课学习的重点语法可能是：（）。A、“的”字短语B、疑问句C、结构助词“了”D、兼语句
问答题莎米尔咳嗽了一声，把我的红缎刺绣手袋拿过去，细细看了一会儿，对我微微一笑。“我必须承认，我没有完全看懂你的电影。”马克先对莎米尔说。 “我也是。”我说，“但我被画面上的色彩迷住了，那些光线彼此对抗，但又彼此诱惑，很难在别的电影或街头时装店里看到这种色彩组合。” 她笑起来，“我没有想过时装店与我的电影的关系。”
单选题安妮：今天真冷啊! 丽莎：是啊，天气越来越冷了。 安妮：快考试了，真高兴。 丽莎：（1）考试还高兴？ 安妮：考完试就该放假了。我早就想家了。丽莎，放假你回家吗？ 丽莎：不回，我还要去旅行呢。 安妮：你都想好了？打算去哪儿？ 丽莎：（2）先去上海，然后去云南。 安妮：什么时候出发？ 丽莎：那要看哪天考完了。（3）一考完我就走。你认为适合本课的拓展话题是：（）。A天气B考试C旅游D学习汉语
问答题10岁的丽莎对穿衣特别挑剔。一天，大家都穿好了礼服去参加一个宴会，丽莎对妈妈说：“我要再换一条裙子。”爸爸说：“我们没时间了。”妈妈也说：“这条裙子很好看，不需要再换。”可是丽莎坚持要换，要不然就不去了。妈妈只好说：“行，去换吧，我来帮你找。”结果是全家人打扮好了等她一个人。最后全家都迟到了。丽莎爸爸妈妈的做法对吗？为什么？
问答题材料：今天的“动动巧手”里真热闹，孩子们拿着一个个大小不一、形状各异的螺丝高兴极了。他们有的拿、有的放，左看看、右瞧瞧，爱不释手。顾洋首先拿起一颗螺丝，开始试着找螺母拧，不一会儿他高兴地说：“老师，看!我把螺丝拧起来了。”我马上说：“真能干，你是怎么拧的，表演给大家看好吗?”于是顾洋兴奋地给大家做了现场表演。立刻有几个小朋友也开始拧螺丝了。这时吴艳楠一边招手一边说：“老师，看!我做的蛋糕。”我一看原来她把螺丝一层一层地装在了一个小碟子里，就像一个蛋糕，我蹲下来大声说：“你太棒了，还能用螺丝做蛋糕，你再搭一个和它不一样的东西好吗?”“好吧!”紧接着有好几个小朋友也加入到她的搭建行列。这时有一安静的小角落引起了我的注意：只见孙俊楠一声不吭地在忙着。我走过去问：“你在干什么？”她说：“这个碟子里是大的，这个碟子里是小的，老师我放的对吗？”原来孩子在分类呀，我摸了摸她的头说：“真能干，加油干吧。”“老师看！我用螺丝搭的大桥！”“老师，我的项链好看吗？”……看着一张张兴奋的小脸蛋，听着他们稚嫩的、甜甜的声音，我也被感染了，我激动地冲他们伸伸拇指说：“你们真能干！”孩子们高兴地笑了。问题：请结合材料分析，幼儿教师应如何引导幼儿的游戏。
问答题材料：小易的妈妈是服装店老板，经常给林老师送礼物，林老师非常喜欢小易，即使小易和小朋友打架，弄翻了小朋友的餐盘，老师也不会责备他。朵朵长得漂亮，林老师夸她是小公主，常抱着朵朵。小白也想让老师抱抱，于是对老师说：“老师，我也要抱抱。”林老师不屑地说：“没看我正忙着吗？去把鼻涕擦了，都成鼻涕虫啦！”小白转身哭着去擦鼻涕，还不忘回头看了老师一眼，老师说：“爱哭鬼，就会哭！”问题：请从教师职业道德的角度，评析林老师的保教行为。
问答题材料：东东是大班的孩子，平时成绩不太好，但上课总爱举手回答问题。有时候，孙老师的问题还没有说完，他便把手高高地举了起来，让他站起来回答问题时，他又答不出来。这一天，孙老师主动找到东东问他想回答问题却又答不出来的原因。东东说：“别的小朋友都说我学习不好，说我笨，我想回答问题，他们就不会总是说我了。”孙老师了解了原委后，并没有批评东东，而是和他定下君子协议：“以后老师提问时，如果不会，就举右手一就是你拿笔写字的那只小手；如果会，你就举左手一就是不拿笔写字的那只小手。”在以后的课上，孙老师抓住东东举左手的机会，让他回答问题，并经常表扬他。从那以后,东东在学习上很有起色，其他幼儿都很喜欢他。问题：请结合材料，从教师观的角度，评析孙老师的教育行为。（14分）
问答题莎莎爸爸很有钱，艳艳长得漂亮，孙老师一会抱莎莎，一会亲艳艳。我悄悄望着孙老师，鼓起勇气对她说：“老师，您也抱我一下”，孙老师说：“混蛋，看你那两筒鼻涕，脏样!”我幼小的心灵受到了伤害，忍不住放声大哭。 这时，宋老师来到我身边，抱起我，用她的手帕给我擦去了鼻涕，又抱我到房间给我洗脸梳头，带我到镜子前，甜甜地亲了下：“看莉莉是多么漂亮的孩子”。此时，我觉得我是世界上最幸福的孩子。从教师职业道德角度，评析两位教师的保教行为。
单选题王老师不但对我的生活很关心，而且对我的学习要求很严格。有一次我有道题做错了，还没改正过来，王老师发现后批评我说：“发现了错误，就要马上改正。这样才能知道错在什么地方，下次才能不再错。”这段话的主要意思是说王老师：（ ）。A对我生活很关心B对我要求很严格C经常批评我D让我改正错题