有的教师怕影响整体成绩，不让成绩差的学生参加考试，这侵犯了学生的（ ）。A、受教育权B、人身安全权C、隐私权D、名誉权
有的教师怕影响整体成绩，不让成绩差的学生参加考试，这侵犯了学生的（ ）。
A、受教育权
B、人身安全权
C、隐私权
D、名誉权
B、人身安全权
C、隐私权
D、名誉权
参考解析
解析：根据《中华人民共和国教育法》第四十二条规定，受教育者享有下列权利：(1)参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；(2)按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；(3)在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；(4)对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；(5)法律、法规规定的其他权利。学生享有“参加教育教学计划安排的各项活动”的权利，所以本题正确答案为A。
相关考题：
应试教育背景下，教师一般把学习成绩好的学生划为优等生，把学习成绩差的学生划分为差生，家长一般喜欢让孩子和学习成绩好的学生做朋友，不让孩子和学习成绩差的学生玩。问题：你同意这种做法吗?试从心理学的角度进行分析。（5分）
教师在评价学生时，往往受到学生学习成绩的影响．同样是体育课表现出色的，对好成绩的学生的评价是“德智体全面发展”，对差学生的评价是“头脑简单，四肢发达”．这属于()．A．首因效应B．近因效应C．晕轮效应D．刻板效应
语文老师小王，评定学生成绩时根据个人喜恶，随意给学生核定成绩，引起学生不满。该教师的做法()。A.正确，教师有评定学生成绩的权利B.错误，侵犯了学生在学业上获得公正评价的权利C.正确，体现了教育教学管理权D.错误，侵犯了学生的人身权
初二某班的班主任李某将全班学生的期末考试成绩排名张贴在教室里。其做法()。A. 正确，利于激励成绩好的学生B. 正确，利于鞭策成绩差的学生C. 不正确，侵犯了学生的学习权D. 不正确，侵犯了学生的隐私权
初二班主任李某将全班学生的期末考试成绩排名张贴在教室里。其做法（ ）。A 、 正确，有利于激励成绩好的学生B 、 正确。利于鞭策成绩差的学生 C 、 不正确，侵犯了学生的学习权 D 、 不正确，侵犯了学生的隐私权
牟老师只允许成绩好的学生参加考试，成绩差的学生不准其参加，这种做法（ ）。A.合法，正确行使了教育管理权B.合法，教师充分发挥着教育教学职责C.不合法，侵犯了学生的受教育权D.不合法，侵犯了学生的人格尊严权
教师按照考试成绩排座位，将考试成绩排在最后几名的学生安排在了教室的最后一排。教师的这种做法（）。A、是激发学生的重要手段B、侵犯了学生的人格尊严C、是管理班级的有效手段D、侵犯了学生的受教育权
单选题牟老师只允许成绩好的学生参加考试，成绩差的学生不准其参加，这种做法（ ）。A合法，正确行使了教育管理权B合法，教师充分发挥着教育教学职责C不合法，侵犯了学生的受教育权D不合法，侵犯了学生的人格尊严权
单选题教师在评价学生时，往往受到学生学习成绩的影响。同样是体育课表现出色的，对好成绩的学生的评价是“德智体全面发展”，对差学生的评价是“头脑简单，四肢发达”。这属于（）。A首因效应B近因效应C晕轮效应D刻板效应
单选题牟老师只允许成绩好的学生参加考试，不准成绩差的学生参加考试。这种做法（ ）。A合法，正确行使了教育管理权B合法，充分发挥了教师的教育教学职责C不合法，侵犯了学生的受教育权D不合法，侵犯了学生的人格尊严权