教师职业道德行为的出发点是(  )A.教师职业责任感B.教师职业正义感C.教师职业荣誉感D.教师职业幸福感

教师职业道德行为的出发点是(  )


A.教师职业责任感

B.教师职业正义感

C.教师职业荣誉感

D.教师职业幸福感

参考解析

解析:教师职业责任感是教师在职业道德活动中形成的对他人或社会负责任的内心体验和道德情感,它既是教师职业道德行为的出发点,又是激励教师实现某种职业道德目标的动力。

相关考题:

衡量和判断教师行为善恶的最高道德标准是( )。A.教师职业道德行为规范B.教师职业道德基本原则C.教师职业道德基本内容D.教师职业道德根本要求

教师职业道德的特点是 ( ) A.教师职业道德适用的针对性 B.教师职业道德内容的全面性 C.教师职业道德功能的多样性 D.教师职业道德行为的典范性 E.教师职业道德影响的广泛性和深远性

教师伦理学的核心内容是()。 A.教师职业道德行为选择B.教师职业道德规范体系C.教师职业道德养成D.教师职业理想人格追求

教师职业道德的基本原则简称____,是一定阶级和社会对教师职业道德行为提出的根本要求,是教师在教育活动中处理各种利益关系、调节和评价一切道德行为的根本规则。

教师职业道德行为的出发点是( ) A.教师职业正义感 B.教师职业责任感C.教师职业荣誉感 D.教师职业幸福感

在教师职业道德情感中,教师职业道德行为的出发点是( )A.职业良心感 B.职业责任感 C.职业幸福感 D.职业义务感

教师职业道德行为的选择只是教师个人自由意志驱动的结果

教师道德评价在教师道德认识和教师职业道德行为的转化中,起着媒介作用

关于教师道德行为选择制约因素的分析中正确的是A. 教师职业道德行为选择是教师个人自由意志驱动的结果B. 教师职业道德行为选择是社会客观条件制约的结果; C. 意志自由论在教师道德行为选择的看法是正确的D. 客观条件决定论对教师道德行为选择的观点具有一定的正确性

请从教师职业道德行为的角度,分析这位实习老师的教学行为。

()是教师职业道德评价的出发点和归宿,是实现教师职业道德评价的终极目标。

教师职业道德体系,包括三个基本要素()。A、教师职业道德行为B、教师职业道德原则C、教师职业道德规范D、教师职业道德范畴

()是教师职业道德行为选择的一个重要实践依据,也是督促教师个体职业道德意识向职业道德行为转化的重要杠杆。A、教师职业道德行为B、教师职业道德情感C、教师职业道德认识D、教师职业道德评价

教师职业道德行为的构成要素,从大处至少包括()A、教师道德行为的动机;B、教师道德行为的意志;C、教师道德行为的目的;D、教师道德行为的结果

小学教师职业道德评价的对象是小学生的道德品质和道德行为。

按照一定的道德评价标淮,运用规章制度、校内外舆论、教育传统习惯和教师内心信念等形式,对教师的职业行为所作的善恶褒贬的道德评判,是()。A、教师职业道德认识B、教师职业道德情感C、教师职业道德评价D、教师职业道德行为

教师职业道德行为的出发点是()。A、职业正义感B、职业责任感C、职业荣誉感D、职业幸福感

教师职业道德行为规范包括哪些内容?教师的政治行为规范有哪些?

教师职业道德行为的出发点是()A、教师职业责任感B、教师职业正义感C、教师职业荣誉感D、教师职业幸福感

教师职业道德行为与其他职业道德行为相比有着更强烈的()。A、示范性B、复杂性C、继承性D、周期性

教师道德行为选择制约因素的观点错误的是()。A、教师职业道德行为选择是教师个人自由意志驱动的结果B、教师职业道德行为选择是社会客观条件制约的结果C、意志自由论在教师道德行为选择的看法是比较科学的D、客观条件决定论对教师道德行为选择的观点是片面的

教师伦理学的核心内容是()。 A、教师职业道德行为选择B、教师职业道德规范体系C、教师职业道德养成D、教师职业理想人格追求

下列行为中,属于以追求个人利益为基础的道德选择是()A、认为社会整体利益是个人利益得以存在和发展的必要条件B、认为社会整体利益是个人行为的出发点和归宿C、把个人利益作为道德行为的出发点和归宿D、认为社会整体利益是道德行为发展的动力

单选题教师伦理学的核心内容是()A教师职业道德行为选择B教师职业道德规范体系C教师职业道德养成D教师职业理想人格追求

多选题教师职业道德行为的构成要素,从大处至少包括()A教师道德行为的动机;B教师道德行为的意志;C教师道德行为的目的;D教师道德行为的结果

判断题教师职业道德行为的选择只是教师个人自由意志驱动的结果。A对B错

填空题()是教师职业道德评价的出发点和归宿,是实现教师职业道德评价的终极目标。

单选题教师职业道德行为的出发点是()。A职业正义感B职业责任感C职业荣誉感D职业幸福感