幼儿园的()主要指领导者作用于被领导者的工作方式,即园长如何处理与教职工的关系。 A、领导方式B、领导行为C、领导性格D、领导理论
从总管上引出的支线上的阀门,应()。 A、靠近总管B、离总管远一些C、保持不远不近距离
“距离说”强调的是审美距离() A.要远B.适中C.要近D.不远不近
学院《关于印发改进工作作风刚性规定的通知》要求,领导小组下设办公室,主要负责()。 A、教职工工作作风督导、检查、评比，考核的组织工作。B、教职工工作作风督导、检查、评比，考核的协调工作。C、教职工工作作风督导、检查、评比，考核的汇总、兑现等工作。D、其他都对。
幼儿园文化环境包括幼儿园的()。A、教师的态度B、家长的态度C、幼儿园的生活制度与常规要求D、幼儿园的历史与传统E、幼儿园风气
幼儿园的管理工作主要由()和()负责。 A.幼儿园园长B.幼儿园的领导团体C.教职工D.幼儿教师
()是幼儿园班级人际关系的核心,他不仅在与作为个体的每个幼儿交往,也与作为群体的幼儿集体交往。 A.教职工B.幼儿C.教师D.园长
教职工大会建立定期的会议制度，不设常设机构，( )承担教职工大会工作机构的任务。A、幼儿园的园务委员会B、幼儿园的党委C、幼儿园的工会D、幼儿园的领导组
幼儿园公共关系是一种管理职能,在幼儿园工作中发挥着内促团结、外求发展的重要作用,幼儿园公共关系的核心是幼儿园与( )的关系。 a. 与姊妹园b. 与家长c. 与社区d. 与教职工
根据《幼儿园工作规程(2016)》,幼儿园应当建立教职工大会制度或者教职工代表大会制度,依法加强民主管理和监督。() 此题为判断题(对，错)。
幼儿园教师各行其事、各自为政,没有制度的监督与约束,领导者与教职工保持不远不近的距离,这种情形是民主型领导方式的工作作风的结果。() 此题为判断题(对，错)。
可以使教师不脱离工作岗任，确保幼儿园完成保教工作，同时还可以使教师将所学的理论与工作实践相结合，提高实际工作能力的幼儿园教职工业务培训是（）A职前培训B入岗培训C岗位培训D脱产培训
（）是幼儿发展评价的实施者，也是评价结果的使用者。A、幼儿园园长B、幼儿园教师C、幼儿园教职工D、幼儿园教师与家长
以下谈话中的表现，正确的是（）。A、谈话时时不时地看手表或打哈欠B、几个人谈话时，仅与其中一两位谈而冷落旁人C、男子与女子无休止地攀谈D、谈话距离不远不近保持适度距离
幼儿园教师各行其事、各自为政，没有制度的监督与约束，领导者与教职工保持不远不近的距离，这种情形是民主型领导方式的工作作风的结果。
营业厅销售时，营业员要注意把握好与客户的距离，这个距离最好保持在（）之间，这样不远也不近，让客户看到你，又不给客户过大的压力。
领导者试图依靠与群众保持一定距离的做法，以抬高自己的身份，保持自己高高在上，叫做（）。A、收买威信B、职业威信C、距离威信
与前车没有保持足够的安全距离，是导致追尾碰撞的主要原因之一。
单选题从总管上引出的支线上的阀门，应（）。A靠近总管B离总管远一些C保持不远不近距离
单选题（）是幼儿发展评价的实施者，也是评价结果的使用者。A幼儿园园长B幼儿园教师C幼儿园教职工D幼儿园教师与家长
填空题与宾客谈话时相距不近于（）厘米，不远于（）厘米。
单选题幼儿园公共关系是一种管理职能，在幼儿园工作中发挥着内促团结、外求发展的重要作用，幼儿园公共关系的核心是幼儿园与（）的关系。A与教职工B与家长C与社区D与姊妹园
单选题以下谈话中的表现，正确的是（）。A谈话时时不时地看手表或打哈欠B几个人谈话时，仅与其中一两位谈而冷落旁人C男子与女子无休止地攀谈D谈话距离不远不近保持适度距离
单选题幼儿园教师各行其事、各自为政，没有制度的监督与约束，领导者与教职工保持不远不近的距离，导致这种情形的工作作风是（）A专制型领导方式B民主参与型领导方式C放任型领导方式D权变型领导方式
单选题在一般情况下，人们出游的距离总是（ ）。A由远及近B由近及远C只近不远D只远不近
单选题可以使教师不脱离工作岗任，确保幼儿园完成保教工作，同时还可以使教师将所学的理论与工作实践相结合，提高实际工作能力的幼儿园教职工业务培训是（）A职前培训B入岗培训C岗位培训D脱产培训