阅读能力的高低直接决定了学生的写作能力

阅读能力的高低直接决定了学生的写作能力

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作文教学体系要适应学生写作能力发展的规律。（ ）
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语文素养的综合体现是( )A．阅读能力B．识字能力C．写作能力D．口语交际能力
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发展语文的应用能力包括()。 A、识字写字能力B、阅读能力C、写作能力D、口语交际能力
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语文特殊能力主要是指() A、阅读能力B、写作能力C、表现能力D、表达能力
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学业程度测试包括() A.数学能力B.口头语言能力C.词语拼写能力D.阅读、写作能力
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语文的应用能力包括写字能力、阅读能力、写作能力和()。 A.口语交际能力B.记忆能力C.语感能力D.思维能力
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阅读能力、写作能力和听说能力全面训练的基本内涵是什么？
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从整体上看高中毕业的听障学生阅读和写作能力仅相当于小学阶段（）的健听学生。
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从整体上看高中毕业的听障学生阅读和写作能力仅相当于小学阶段中低年级的健听学生。
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写作教学的唯一目标就是培养学生的写作能力。
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通用教材在不增加课时，不增加学生负担的情况下，应达到的目标：（）A、提高语文教学质量B、提升识字效率C、提高阅读写作能力
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秘书的语言文字运用能力包括：阅读能力；（）；说话能力；写作能力.
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语文教学必须在大量的（）过程中，培养学生的识字写字能力、阅读能力、写作能力、（）。
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客户经理的（）和工作成果直接决定了调研项目的成败。A、经验B、能力高低C、责任度D、执行力
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《标准》：语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的（）。A、识字写字能力B、阅读能力C、写作能力D、口语交际能力
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在我们提倡和推进听、说、读、写综合训练的同时，还应当侧重培养学生的（）。A、倾听能力B、表达能力C、阅读能力D、写作能力
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（）是语文素养的综合体现。A、阅读能力B、综合实践活动能力C、口语表达能力D、写作能力
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阅读和写作过程都可看作解决问题的过程。所以，阅读和写作能力可以用广义的知识的掌握来解释。（　）
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心理调适能力高低决定了心理健康的状况好坏。（）
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衡量书面言语能力发展的重要标志是（）A、识字量B、词汇量C、写作能力D、阅读能力
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单选题在我们提倡和推进听、说、读、写综合训练的同时，还应当侧重培养学生的（）。A倾听能力B表达能力C阅读能力D写作能力
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单选题衡量书面言语能力发展的重要标志是（）A识字量B词汇量C写作能力D阅读能力
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填空题秘书的语言文字运用能力包括：阅读能力；（）；说话能力；写作能力.
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填空题语文教学必须在大量的（）过程中，培养学生的识字写字能力、阅读能力、写作能力、（）。
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问答题阅读能力、写作能力和听说能力全面训练的基本内涵是什么？
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多选题通用教材在不增加课时，不增加学生负担的情况下，应达到的目标：（）A提高语文教学质量B提升识字效率C提高阅读写作能力
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多选题《标准》：语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的（）。A识字写字能力B阅读能力C写作能力D口语交际能力
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单选题（）是语文素养的综合体现。A阅读能力B综合实践活动能力C口语表达能力D写作能力
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