各级各类教育培养人的总质量标准和规格要求称之为（ ）。A.教育目的B.教育方针C.培养目标D.教学目标
社会对教育所要造就的个体质量规格的总的设想与规定是 ( )A．教学目的B．教育目的C．培养目标D．教学目标
国家从具体国情出发制定的有关教育工作的总政策和总方向指的是(A．教育目标B．教育目的C．教育方针D．培养目标
培养各级各类合格人才的总要求或共同质量标准指的是（ ）。A.培养目标B.教育方针C.教育目的D.教育法规
根据各级各类学校任务而确定的培养人才的特殊要求被称为( )。A.教育目的B.教育方针C.培养目标D.教学目标
规定一个国家教育发展性质、总方向、总目标的是()。A.教育方针B.教育目的C.培养目标D.教育目标E.教学目标
依据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求，我们习惯上称为（ ）。A．教育目的B．教育方针C．教学计划D．培养目标
一个国家对教育活动结果规定的总要求,是国家为培养人才而确定的质量规格和标准,称之为()。 A.教育功能B.教育方针C.教育目的D.教育政策
教育目的与教育方针的区别包括( )A.“教育目的”是理论术语，是学术性概念；“教育方针”则是工作术语，是政治性概念B.教育目的着重于对人才培养规格做出规定，教育方针着重于对教育事业发展方向提出要求C.教育目的有时是由社会团体或个人提出的，对教育实践可以不具约束力；而教育方针则是由政府或政党提出的，对教育实践具有强制性D.教育方针作为国家教育政策的概括，它对于教育工作产生的影响要大于教育目的
下列选项中，为教育事业确立总的工作方向和奋斗目标的是（ ）。A.教育目的B.教育方针C.人才培养方案D.教育政策
制定专业人才培养目标的依据不包含（ ）A.国家的教育方针B.高等教育的总体培养目标C.学位条例D.学校教学目标
（ ）反映了一个国家或地区教育工作总的要求A.教育途径B.教育内容C.教育目的D.教育方针
社会对学校教育培养造就人才个体的质量规格或素质标准要求的总设想和总规定是 （ ）A.教育目的B.教育方针C.教育目标D.培养目标
根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求，我们习惯上称为（）。A.教育方针B.教育目的C.教学目标D.培养目标
教育目的的类型包括（ ）A.国家教育目的B.培养目标C.课程目标D.教学目标E.教育方针
（ ）是指一个国家对教育活动结果规定出的总要求，是国家为培养人才而确定的质量规格和标准。A.教育方针B.教育目的C.教育政策D.培养目标
（ ）是国家最高权力机关根据政治、经济的要求，明令颁布实行的一定历史阶段教育工作的总的指导方针或总方向。A.教育方针B.教育目的C.教育政策D.培养目标
下列对教育目的、教育方针和培养目标三者由从上位到下位进行排序，正确的顺序是（ ）。A.教育目的—教育方针—培养目标B.教育方针—教育目的—培养目标C.教育方针—培养目标—教育目的D.教育目的—培养目标—教育方针
对我国不同类型、不同层次的学校或专业培养人才的具体质量规格做出明确规定的是（ ）。A.教育方针B.教育目的C.教育政策D.培养目标
( )是对人才培养质量和规格的要求，是教育的核心问题。A.教育方针B.教育政策C.教育目的D.教育目标
社会对学校教育培养造就人才个体的质量规格或素质标准要求的总设想、总规定，这是（）A教育目的B教育方针C教育目标D培养目标
社会和国家对各级各类学校培养人的质量规格问题所作出的规定，称为（）。A、教育目的B、培养目标C、学校教育目标D、教育方针
（）是对人才培养质量和规格的要求，是教育的核心问题。A、教育方针B、教育政策C、教育目的D、教育目标
（）是人们在观念上、思想上对教育对象的质量规格总的设想或规定。A、教育方针B、教育目的C、培养目标D、课程目标
单选题（）是对人才培养质量和规格的要求，是教育的核心问题。A教育方针B教育政策C教育目的D教育目标
单选题各级各类教育培养人的总质量标准和规格要求称之为（ ）。A教育目的B教育方针C培养目标D教学目标
单选题社会对学校教育培养造就人才个体的质量规格或素质标准要求的总设想、总规定，这是（）A教育目的B教育方针C教育目标D培养目标
单选题社会和国家对各级各类学校培养人的质量规格问题所作出的规定，称为（）。A教育目的B培养目标C学校教育目标D教育方针