社会对教育所要造就的个体质量规格的总的设想与规定是 ( )A．教学目的B．教育目的C．培养目标D．教学目标
()是社会对教育所要造就的社会个体质量规格的总的设想或规定,是各级各类学校必须遵循的总要求。 A、培养目标B、教学目标C、教育目的
各级各类教育培养人的总质量标准和规格要求称之为（）。A.教育目的B.教育方针C.培养目标D.教学目标
社会对学校教育培养造就人才个体的质量规格或素质标准要求的总设想和总规定是 （ ）A.教育目的B.教育方针C.教育目标D.培养目标
下列对教育目的、教育方针和培养目标三者由从上位到下位进行排序，正确的顺序是（ ）。A.教育目的—教育方针—培养目标B.教育方针—教育目的—培养目标C.教育方针—培养目标—教育目的D.教育目的—培养目标—教育方针
对我国不同类型、不同层次的学校或专业培养人才的具体质量规格做出明确规定的是（ ）。A.教育方针B.教育目的C.教育政策D.培养目标
（）是指社会对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设想或规定。A教育目的B培养目标C教学目标D行为目标
社会对学校教育培养造就人才个体的质量规格或素质标准要求的总设想、总规定，这是（）A教育目的B教育方针C教育目标D培养目标
学前儿童家庭教育的目的是指家庭对所要培养的孩子的质量规格的总设想或规定。
社会和国家对各级各类学校培养人的质量规格问题所作出的规定，称为（）。A、教育目的B、培养目标C、学校教育目标D、教育方针
对某一级某一类学校培养人的质量规格设想或规定的是（）。A、教育方针B、教育目的C、教育目标D、培养规格
社会对学校教育培养造就人才个体的质量规格或素质标准到求的总设想和总规定是（）A、教育目的B、教育方会C、培养目标D、教育目标
规定培养各级各类人才的总的要求或共同标准的是（）。A、教育方针B、教育目的C、培养目标D、教育目标
规定不同类型、不同层次的学校或专业培养人的具体质量规格的是（）。A、教育方针B、教育目的C、培养目标D、教育目标
规定培养各级各类人才的总的要求或共同标准的是（）。A、教育方针B、教育目的C、培养目标D、教育目标E、教学目标
（）是对教育过程所要培养的人的质量、规格或素质的预期结果的规定。A、教育目的B、教育政策C、教育方针D、教育规律
社会对教育所要造就社会个体的质量规格的总的设想或规定是（）A、教育本质B、教育功能C、教育目的D、教育价值
教育目的的类型包括（）A、国家教育目的B、培养目标C、课程目标D、教学目标E、教育方针
单选题（）是指社会对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设想或规定。A教育目的B培养目标C教学目标D行为目标
单选题社会对教育所要造就社会个体的质量规格的总的设想或规定是（）A教育本质B教育功能C教育目的D教育价值
单选题社会对学校教育培养造就人才个体的质量规格或素质标准到求的总设想和总规定是（）A教育目的B教育方会C培养目标D教育目标
单选题各级各类教育培养人的总质量标准和规格要求称之为（ ）。A教育目的B教育方针C培养目标D教学目标
多选题教育目的的类型包括（）A国家教育目的B培养目标C课程目标D教学目标E教育方针
单选题社会对学校教育培养造就人才个体的质量规格或素质标准要求的总设想、总规定，这是（）A教育目的B教育方针C教育目标D培养目标
单选题社会和国家对各级各类学校培养人的质量规格问题所作出的规定，称为（）。A教育目的B培养目标C学校教育目标D教育方针
单选题对某一级某一类学校培养人的质量规格设想或规定的是（）。A教育方针B教育目的C教育目标D培养规格
单选题规定不同类型、不同层次的学校或专业培养人的具体质量规格的是（）。A教育方针B教育目的C培养目标D教育目标