10、弗兰德斯互动分析系统是课堂观察的定量分析工具。

10、弗兰德斯互动分析系统是课堂观察的定量分析工具。


参考答案和解析
学生说话;沉寂或混乱;教师说话

相关考题:

观察法常难以进行( )。 A、定性分析B、定量分析C、主观分析D、客观分析

无需额外硬件支持的课堂互动工具是哪一个?() A.PlickersB.SeewoC.ProdocSHD.Office

课堂互动(classroom interaction)是重要的教学活动形式。请列出课堂互动中人际互动的四种形式,简述其中两种形式的使用场景并分析其利弊。

最有名的教育活动的互动分析系统的提出者是()A弗兰德斯B瑞安斯C郝基斯D特里斯

下列对风险分析方法的描述正确的是()。A、定量分析对比定性分析方法使用的工具更多B、定性分析比定量分析方法使用的工具更多C、同一组织只使用使用一种方法进行评估D、符合组织要求的风险评估方法就是最优方法

在课堂观察法中,使用观察量表工具的是()。A、观察B、记录C、分析D、学习他人课堂教学能力

认为集体谈判主要体现为一种经济功能的学者是()A、韦布夫妇B、艾伦·弗兰德斯C、张伯伦D、库恩

无伴奏合唱《回声》是弗兰德斯乐派早期代表作曲家奥克冈的作品。

基于教师等待学生回答问题时间的课堂交往研究模型是()。A、弗兰德斯互动分析模型B、布卢斐—古德互动观察系统模型C、罗的提问策略分析模型D、人种志交往模型分析

()认为集体谈判主要体现为一种经济功能。A、弗兰德斯B、韦布夫妇C、张伯伦D、库恩

()依赖于对所研究现象的观察、描述、定性判断或解释,来对自然情境中的教育系统、教育过程以及教育现象提供完整的描述。A、互动分析模型B、互动观察系统C、人种志交往研究模型D、提问策略分析模型

()是用于分析教师和学生的言语行为的课堂交往研究模型。A、弗兰德互动分析模型B、布卢斐-古德互动观察模型C、提问策略分析模型D、人种志交往研究模型

在各种互动分析模式中,()的师生互动分析最为有名,也最具有影响A、费兰德斯B、理德C、爱而立D、费儿南

菲尔丁的代表作是()。A、《克拉丽莎》B、《格列佛游记》C、《弃儿汤姆·琼斯的故事》D、《摩尔·弗兰德斯》

教师课堂观察的对象包括()。A、教师本身B、观察学生的人际互动情况C、观察学生的仪容D、观察学生所携带的物品

主要分析事物“是什么”“为什么”“有多少”三个问题的分析方法是()。A、定量分析、系统分析、定性分析B、定性分析、定量分析、因果分析C、系统分析、因果分析、定量分析D、定性分析、因果分析、定量分析

《抢劫琉西伯斯的女儿》是17世纪弗兰德斯画家()的作品。A、鲁本斯B、多纳太罗C、波提切利

列举三位17世纪弗兰德斯画家和他们的代表作

单选题在各种互动分析模式中,()的师生互动分析最为有名,也最具有影响A费兰德斯B理德C爱而立D费儿南

单选题基于教师等待学生回答问题时间的课堂交往研究模型是()。A弗兰德斯互动分析模型B布卢斐—古德互动观察系统模型C罗的提问策略分析模型D人种志交往模型分析

单选题主要分析事物“是什么”“为什么”“有多少”三个问题的分析方法是()。A定量分析、系统分析、定性分析B定性分析、定量分析、因果分析C系统分析、因果分析、定量分析D定性分析、因果分析、定量分析

单选题菲尔丁的代表作是()。A《克拉丽莎》B《格列佛游记》C《弃儿汤姆·琼斯的故事》D《摩尔·弗兰德斯》

单选题最有名的教育活动的互动分析系统的提出者是()A弗兰德斯B瑞安斯C郝基斯D特里斯

单选题()是用于分析教师和学生的言语行为的课堂交往研究模型。A弗兰德互动分析模型B布卢斐-古德互动观察模型C提问策略分析模型D人种志交往研究模型

问答题列举三位17世纪弗兰德斯画家和他们的代表作

多选题教师课堂观察的对象包括()。A教师本身B观察学生的人际互动情况C观察学生的仪容D观察学生所携带的物品

单选题()依赖于对所研究现象的观察、描述、定性判断或解释,来对自然情境中的教育系统、教育过程以及教育现象提供完整的描述。A互动分析模型B互动观察系统C人种志交往研究模型D提问策略分析模型

填空题课堂互动是课堂的本质特性,课堂交流是()互动的前提。