灯塔学校是()的一种特色学校,创办于1998年,一经认定,学校必须将其特色与其他学校分享。 A.美国B.英国C.德国D.法国
西方中小学校长负责制特色主要体现在()。 A.决策权与执行权分开B.政党间接控制学校C.校长权力的监督机构多D.校长决策权偏大
下列对学校特色描述正确的包括()。A、学校特色和特色学校有区别也有联系B、学校特色创建是一个学校改进的动态过程C、没锁学校都会表现出特色D、学校特色就是学校独特的色彩和风格
公众所认定的某所学校个性化和特色化的发展程度叫()。 A、学校美誉度B、学校发展度C、学校知名度D、学校定位度
关于校长负责制,下列说法正确的是()。 A.学校工作由校长全面负责B.校长是学校行政的最高负责人C.校长是学校的法人代表D.校长对外代表学校E.校长有指挥权，教代会和学校党组织行使决策权
创建学校特色的内部条件包括（）等。A、要有一位管有特色的校长B、要有一批教有特色的教师C、要行政部门简政放权D、要有一种适应特色建设的文化氛围E、要有一套保障特色建设的设施设备
学校安全稳定工作责任到部门、到单位、到个人。（）是校内安全的责任主体，（）是学校安全的第一责任人和直接责任人。A、学校；校长B、老师；学生C、校长；学生D、校长；副校长
下列美国的择校制度中，目的在于以发展学校的课程特色来吸引家长的是（）。A、特许学校B、教育券C、磁石学校D、教育税减免
改进文化育人，营造体现（）的校园文化氛围。A、主流意识B、时代特征C、地域特色D、学校特色
决定一所学校办学特色形成的基本因素是（）A、校长B、教师C、传统D、校风
学校形成办学特色的制约因素是（）A、校长B、教师C、传统和校风D、时代和社会环境
促使一所学校办学特色形成的前导因素是（）A、校长B、教师C、传统、校风D、时代和社会环境
学校管理发展的趋势是（）A、人事并重、刚柔相济、特色发展B、以人为本、柔性管理、特色发展C、人事并重、柔性管理、特色发展D、以人为本、刚柔相济、特色发展
学校管理的主体有（）A、学校领导者、教师、学生、家长B、学校领导者、教师C、校长、学校行政部门D、教师、校长
分类建设一批世界一流高等学校，建立完善的高等学校分类发展政策体系，引导高等学校（）、特色发展。
多选题改进文化育人，营造体现（）的校园文化氛围。A主流意识B时代特征C地域特色D学校特色
填空题分类建设一批世界一流高等学校，建立完善的高等学校分类发展政策体系，引导高等学校（）、特色发展。
判断题创建学校特色，首先需要有一位“管有特色”的校长。A对B错
填空题开发的目的是要提高课程的适应性，促进学生的（）发展；提升教师的课程意识，促进教师的专业发展；实现学校的课程创新，促进学校特色的形成。
单选题促使一所学校办学特色形成的前导因素是（）A校长B教师C传统、校风D时代和社会环境
判断题校本课程，就是以学校为课程编制主体，自主开发与实施的一种课程。校本课程开发的目的是要提高课程的适应性，促进学生的个性成长；提升教师的课程意识，促进教师的专业发展；实现学校的课程创新，促进学校特色的形成。A对B错
单选题决定一所学校办学特色形成的基本因素是（）A校长B教师C传统D校风
单选题学校形成办学特色的制约因素是（）A校长B教师C传统和校风D时代和社会环境
单选题学校管理发展的趋势是（）A人事并重、刚柔相济、特色发展B以人为本、柔性管理、特色发展C人事并重、柔性管理、特色发展D以人为本、刚柔相济、特色发展
多选题创建学校特色的内部条件包括（）等。A要有一位管有特色的校长B要有一批教有特色的教师C要行政部门简政放权D要有一种适应特色建设的文化氛围E要有一套保障特色建设的设施设备
单选题学校安全稳定工作责任到部门、到单位、到个人。（）是校内安全的责任主体，（）是学校安全的第一责任人和直接责任人。A学校；校长B老师；学生C校长；学生D校长；副校长