组织策略是指对学习材料进行加工,按照材料的特征或类别进行整理、归类或编码,以便于学习、理解的一种基本学习策略。

组织策略是指对学习材料进行加工,按照材料的特征或类别进行整理、归类或编码,以便于学习、理解的一种基本学习策略。


参考答案和解析
正确

相关考题:

内化性原则是指学生要利用学习策略对学习材料进行重新加工,生成新的知识。( )

对环境管理策略解释错误的是()A、一种通过形成新旧信息间的联系使新信息更有意义,从而促进对新信息的理解与记忆的策略。B、对相关信息进行归类和整理的过程。C、注意在学习过程中的运用,它帮助学习者针对具体的学习任务对有意注意的分配进行调节和控制。D、指很好地安排自己的学习环境以提高学习效率的策略。

学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类,这是运用了( )。 A.复述策略 B.精细加工策略 C.模式再认策略 D.组织策略

精加工策略是()A、一种通过形成新旧信息间的联系使新信息更有意义,从而促进对新信息的理解与记忆的策略。B、对相关信息进行归类和整理的过程。C、注意在学习过程中的运用,它帮助学习者针对具体的学习任务对有意注意的分配进行调节和控制。D、监控、指导认知过程进行的策略,包括计划策略、监控策略和自我调节策略。

()指按照材料的特征或类別进行整理、归类组织的方法,又叫群集策略。

对学习材料进行归类整理,将主要信息归成不同水平或不同部分,然后形成一个__________。

学习策略中的( )原则指学生要利用学习策略对学习材料进行重新加工,生成某种新的东西。

学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类,这是运用了()。A.复述策略B.精细加工策略C.资源管理策略D.组织策略

理解记忆是一种较好的学习方法,而学生的理解记忆必须满足下列哪些条件()A、学生自己对学习材料进行加工B、必须要与学生已有的知识、经验进行联系C、理解加工后的内容与学习内容密切相关D、学生对学习材料进行反复背颂

适用于需要深入理解与思考才能把握内在深层意义的学习材料的学习策略是()。A、精细加工策略B、组织策略C、阅读理解策略D、元认知策略

组织策略是对学习材料进行一定归类、组合,以便于学习、理解的一种基本学习策略。

对学习材料进行深层次加工,把材料分解分析,按照部分、类别、特征等关系对材料进行再组织,使知识系统化、结构化、形成知识网络,这是()策略A、叙事B、网络C、聚类D、概括

学生利用系统结构图对学习材料归类整理,这一策略属于()A、复述策略B、精加工策略C、组织策略D、元认知策略

把学习材料组合成具有一定意义的整体以促进学习效果的认知策略是()A、精细加工策略B、组织策略C、资源管理策略D、复述策略

学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类,这是运用了( )。A、复述策略B、精细加工策略C、模式再认策略D、组织策略

根据学习材料自身意义性的强弱,精加工策略又可以分为()。A、归类策略B、人为联想策略C、内在联系策略D、纲要策略

只适用于某种学习材料或某种学习类型或某个学习环节的学习策略,称为()A、一般性学习策略B、精加工策略C、组织策略D、特殊性学习策略

对学习材料进行补充细节、举出例子、写摘要的学习策略属于()A、组织策略B、复述策略C、精加工策略D、元认知策略

维持注意于目前的学习材料中,并将学习材料保持于短时记忆中的学习策略是()。A、复述策略B、复习策略C、精细加工策略D、组织策略

单选题()是指学习者对学习材料的信息加工策略,包括编码、复述、精细加工等。A基本学习策略B支持性学习策略C自我监控策略D执行性策略

单选题学生利用系统结构图对学习材料归类整理,这一策略属于()A复述策略B精加工策略C组织策略D元认知策略

单选题适用于需要深入理解与思考才能把握内在深层意义的学习材料的学习策略是()。A精细加工策略B组织策略C阅读理解策略D元认知策略

单选题只适用于某种学习材料或某种学习类型或某个学习环节的学习策略,称为()A一般性学习策略B精加工策略C组织策略D特殊性学习策略

单选题学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类,这是运用了(  )。A复述策略B精细加工策略C模式再认策略D组织策略

单选题在工作记忆中为了保持信息,运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激,以便将注意力维持在学习材料上的方法是(  )。A精细加工策略B复述策略C组织策略D计划策略

判断题组织策略是对学习材料进行一定归类、组合,以便于学习、理解的一种基本学习策略。A对B错

判断题内化性原则是指学生要利用学习策略对学习材料进行重新加工,生成新的知识。A对B错

单选题维持注意于目前的学习材料中,并将学习材料保持于短时记忆中的学习策略是()。A复述策略B复习策略C精细加工策略D组织策略