具有安静沉着、注意力稳定、情绪反应慢、持久而不显露特征的气质类型是A、多血质B、黏液质C、胆汁质D、抑郁质E、兴奋质
移情是指人们在觉察他人情绪反应时所体验到的与_____________的情绪反应。
人们在认知活动中所表现出来的个人风格，如人们在感知、记忆、思维、想象等方面的差异是性格的【 】A．态度特征B．情绪特征C．意志特征D．理智特征
个体在知觉、思维、记忆与解决问题等认知活动中加工和组织信息时所表现出来的独特而稳定的风格，称为__________。
在儿童发展与教育领域中,()是指在情结反映,活动水平,注意和情绪控制等方面所表现出来的稳定的质与量方面的个体差异 A气质B情绪C情感D性格
()是由神经类型决定的个体在情绪反应、活动水平、注意和情绪控制等方面所表现出来的稳定的个体差异. A变异B神经系统C情绪D气质
()是班级管理的重点和难点,教师应该尊重幼儿在发展水平、能力经验等方面的个体差异,因人施教。 A.家园沟通B.个别教育C.幼儿常规的培养D.保教结合
具有安静沉着、注意稳定、情绪反应慢、持久而不显露特征的气质类型是（）A多血质B粘液质C胆汁质D抑郁质
作风是指个人或组织在思想、工作和生活等方面表现出来的比较稳定的态度或行为风格。
道德境界是指（）。A、人们在法律方面所表现出来的自觉性B、人们在纪律方面所表现出来的具体情况C、人们在道德方面所表现出来的觉悟水平D、人们在行为方面所表现出来的合法程度
婴幼儿在每一阶段，各种心理发展变化的过程或速度也会有个体差异，但差异是在量的水平上，而不是在质的水平上。
性格的态度特征主要是指（）A、人在情绪活动时在强度、稳定性、持续性和主导心境等方面表现出来的性格特征B、人在对自己行为的自觉调节方式和水平方面的性格特征C、在处理各种社会关系方面的性格特征D、人在认知过程中的性格特征
尊重幼儿在发展水平、（）等方面的个体差异，因人施教，努力使每一位幼儿都能获得满足和成功。A、性格B、能力C、经验D、学习方式
了解幼儿在（）等方面的个体差异，掌握对应的策略与方法。A、性格B、发展水平C、速度D、优势领域
“体质”是指人体的（），它是在遗传基础上获得表现出来的人体形态结构、生理功能、心理因素等方面的综合的、相对稳定的特征。A、结构B、状态C、功能D、质量
体育与健康课程充分注意到学生在（）、（）和（）等方面的个体差异，根据这种差异性确定学习目标和评价方法。
人的基本活动能力是指人在生活过程中表现出来的（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）等方面的能力。
注意的稳定性是指注意力在同一活动范围内所维持的（）长短。
体质是人体的质量，它是在遗传与获得性的基础上表现出来的人体形态结构、生理功能、（）和适应能力等方面的综合的、稳定的特征。A、运动知识B、运动技能C、运动素质D、运动能力
多选题了解幼儿在（）等方面的个体差异，掌握对应的策略与方法。A性格B发展水平C速度D优势领域
填空题体育与健康课程充分注意到学生在（）、（）和（）等方面的个体差异，根据这种差异性确定学习目标和评价方法。
填空题人的基本活动能力是指人在生活过程中表现出来的（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）等方面的能力。
单选题道德境界是指（）。A人们在法律方面所表现出来的自觉性B人们在纪律方面所表现出来的具体情况C人们在道德方面所表现出来的觉悟水平D人们在行为方面所表现出来的合法程度
单选题性格的态度特征主要是指（）A人在情绪活动时在强度、稳定性、持续性和主导心境等方面表现出来的性格特征B人在对自己行为的自觉调节方式和水平方面的性格特征C在处理各种社会关系方面的性格特征D人在认知过程中的性格特征
单选题“体质”是指人体的（），它是在遗传基础上获得表现出来的人体形态结构、生理功能、心理因素等方面的综合的、相对稳定的特征。A结构B状态C功能D质量
判断题婴幼儿在每一阶段，各种心理发展变化的过程或速度也会有个体差异，但差异是在量的水平上，而不是在质的水平上。A对B错
单选题体质是人体的质量，它是在遗传与获得性的基础上表现出来的人体形态结构、生理功能、（）和适应能力等方面的综合的、稳定的特征。A运动知识B运动技能C运动素质D运动能力
单选题具有安静沉着、注意稳定、情绪反应慢、持久而不显露特征的气质类型是（）A多血质B粘液质C胆汁质D抑郁质