美国教育界认识到,美国高度地方分权的教育行政管理体制,有利于发挥教育的民主和社会各界参与教育的管理。但是,也有两个明显的弊端这两个弊端是什么?

美国教育界认识到,美国高度地方分权的教育行政管理体制,有利于发挥教育的民主和社会各界参与教育的管理。但是,也有两个明显的弊端这两个弊端是什么?

参考解析

相关考题:

美国当前的教育行政管理实行的是()。 A、地方分权制B、中央集权制C、中央与地方双权制D、民权制

实行最为典型的教育行政地方分权制的国家是美国。()

美国的教育行政管理体制是中央集权制。()

英国和日本是地方分权制教育行政管理体制的典型。()

美国和德国是地方分权式教育行政的典型。()

以下哪个国家属于地方分权制的教育行政。() A、法国B、美国C、日本D、英国

高等教育的管理体制结构属于地方分权制的国家是( )。A.法国B.俄罗斯C.美国D.英国

在教育行政上实行集权和分权并存制管理体制,既可以发挥中央集权制和地方分权制的优点,又可以弥补它们各自的缺点,是非常合理的,没有什么弊端。A对B错

下列哪个国家的教育行政体制属于典型的地方分权制()A中国B美国C法国D英国

在教育行政上实行集权和分权并存制管理体制,既可以发挥中央集权制和地方分权制的优点,又可以弥补它们各自的缺点,是非常合理的,没有什么弊端。

二战后,在()的直接干预下,根据美国教育使节团的教育改革报告,日本重建教育行政管理体制。A、法国B、英国C、美国D、德国

美国实行的教育行政体制是:()A、中央集权制的教育行政体制B、地方分权制的教育行政体制C、中央集权制和地方分权制相结合的教育行政体制D、学校内部管理体制

美国的教育行政管理制度是地方分权制。

自19世纪60年代以来,美国在教育行政方面逐渐形成()的管理体制。A、中央集权B、地方分权C、中央与地方合作D、放任自流

美国地方分权的教育管理体制,决定了美国长期以来没有形成()的中等和高等教育考试制度。A、地方统一B、全国统一C、统分结合D、层级管理

为克服地方的分权教育所带来的弊端,1989年美国召开了“教育首脑会议”,提出要制订全国统一的教育目标。

属于地方分权型教育行政的国家是()A、美国B、日本C、中国D、法国

美国教育界认识到,美国高度地方分权的教育行政管理体制,有利于发挥教育的民主和社会各界参与教育的管理。但是,也有两个明显的弊端这两个弊端是什么?

美国是怎样形成地方分权的教育管理体制的?

美国的高等教育的管理体制结构属于()。A、中央集权型B、地方分权型C、地方分权型和集权型与分权结合型D、以上都不是

单选题属于地方分权型教育行政的国家是()A美国B日本C中国D法国

问答题美国教育界认识到,美国高度地方分权的教育行政管理体制,有利于发挥教育的民主和社会各界参与教育的管理。但是,也有两个明显的弊端这两个弊端是什么?

单选题法国实行的教育行政体制是:()A中央集权制的教育行政体制B地方分权制的教育行政体制C中央集权制和地方分权制相结合的教育行政体制D学校内部管理体制

判断题在教育行政上实行集权和分权并存制管理体制,既可以发挥中央集权制和地方分权制的优点,又可以弥补它们各自的缺点,是非常合理的,没有什么弊端。A对B错

单选题二战后,在()的直接干预下,根据美国教育使节团的教育改革报告,日本重建教育行政管理体制。A法国B英国C美国D德国

单选题自19世纪60年代以来,美国在教育行政方面逐渐形成()的管理体制。A中央集权B地方分权C中央与地方合作D放任自流

单选题美国地方分权的教育管理体制,决定了美国长期以来没有形成()的中等和高等教育考试制度。A地方统一B全国统一C统分结合D层级管理

问答题美国是怎样形成地方分权的教育管理体制的?