2、在不等式的证明中，有一种方法是构造函数，通过对这个函数性质的研究，指向不等式的证明，这种方法本质上说就是一般化的方法。
2、在不等式的证明中，有一种方法是构造函数，通过对这个函数性质的研究，指向不等式的证明，这种方法本质上说就是一般化的方法。
参考答案和解析
分析法 试题分析：根据题意，由于该命题证明不等式 条件入手不能推出结论，则考虑从结论入手来逆推法来求解结论成立的充分条件即可，故该试题适合的最好方法是分析法，故答案为分析法。 点评：主要是考查了运用分析法来证明不等式的方法的运用，属于基础题。
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下列关于派生类的构造函数的叙述中，正确的是( )。A．派生类通过成员初设列表的方法调用基类的构造函数，实现对基类的初始化B．派生类构造函数的调用顺序先基类后子对象构造函数C．派生类构造函数的调用顺序先子对象构造函数后基类，D．派生类构造函数是不能继承基类的
在Spring中,构造注入的优点包括( )。 A.将创建完整、合法对象的工作任务转交给构造函数外的其他方法B.避免了编写繁琐的setter方法，所有的依赖关系都在构造函数中设定C.由于不存在setter方法，而是在构造时由容器一次性设定依赖关系，因而组件在创建之后即处于相对不变的稳定状态，无须担心上层代码在调用过程中执行setter方法时破坏组件之间的依赖关系D.通过构造子注入，可以在构造函数中决定依赖关系的注入顺序
问题： (1)教师l主要按照教科书提供的解决问题的方法组织课堂教学，教师2没有完全按照教科书组织教学，请对两位教师的做法加以评价；(5分)(2)为了引发学生积极思考、领悟数学思想，从处理好课堂教学中预设与生成关系的视角，对两位教师的教学作评析；(10分)(3)给出运用函数证明该不等式的方法，并简要说明该方法的数学教学价值。(5分)
问题：（1）教师1主要按照教科书提供的解决问题方法组织课堂教学，教师2没有完全按照教科书组织教学，请对两位教师的做法加以评价；（2）为了引发学生积极思考、领悟教学思想，从处理好课堂教学中预设与生成关系的视角，对两位教师的教学作评析；（3）给出运用函数证明该不等式的方法，并简要说明该方法的数学教学价值。
对于构造函数，下列叙述正确的是（）。A、构造函数是类的一种特殊函数，它的方法名必须与类名相同。B、构造函数的返回类型只能是void型。C、构造函数的主要作用是完成对类的对象的初始化工作。D、一般在创建新对象时，系统会自动调用构造函数
下面对C#中类的构造函数描述正确的是（）A、与方法不同的是，构造函数只有void这一种返回类型B、构造函数如同方法一样，需要人为调用才能执行其功能C、构造函数一般被声明成private型D、在类中可以重载构造函数，C#会根据参数匹配原则来选择执行合适的构造函数
以下关于构造函数的描述错误的是（）A、构造函数的返回类型只能是void型B、构造函数是类的一种特殊函数，它的方法名必须与类名相同C、构造函数的主要作用是完成对类的对象的初始化工作D、一般在创建新对象时，系统会自动调用构造函数
多选题C#中，构造函数是类中的一种特殊方法，下列关于构造函数的特点的说法，正确的是（）。A一个类中，只能有一个构造函数B构造函数的名称与类名称一样，并且没有返回类型C构造函数在对像销毁时自动执行D如果类没有定义默认的构造函数，运行库将自动提供默认构造函数
单选题关于傅立叶变换，正确的是（ ）。A傅立叶变换就是时间函数变换成信号强度的方法B傅立叶变换就是将时间函数变换成频率函数的方法C傅立叶变换就是将频率函数变换成时间函数的方法D傅立叶变换就是将信号强度变换成时间函数的方法E傅立叶变换就是将信号强度变换成频率函数的方法
单选题以下关于构造函数的描述错误的是（）。A构造函数的返回类型只能是void型。B构造函数是类的一种特殊函数，它的方法名必须与类名相同。C构造函数的主要作用是完成对类的对象的初始化工作。D一般在创建新对象时，系统会自动调用构造函数。
多选题对于构造函数，下列叙述正确的是（）。A构造函数是类的一种特殊函数，它的方法名必须与类名相同。B构造函数的返回类型只能是void型。C构造函数的主要作用是完成对类的对象的初始化工作。D一般在创建新对象时，系统会自动调用构造函数
单选题下面对C#中类的构造函数描述正确的是（）A与方法不同的是，构造函数只有void这一种返回类型B构造函数如同方法一样，需要人为调用才能执行其功能C构造函数一般被声明成private型D在类中可以重载构造函数，C#会根据参数匹配原则来选择执行合适的构造函数
填空题构造哈希函数的方法有（）、（）、（）