11、行动研究的实施一般包括六个步骤,即研究选题;澄清研究问题;设计行动计划;行动及评估成效;修正行动策略;循环行动。

11、行动研究的实施一般包括六个步骤,即研究选题;澄清研究问题;设计行动计划;行动及评估成效;修正行动策略;循环行动。


参考答案和解析
ABCD

相关考题:

对于行动研究表述错误的是() A、行动研究中汇集着许多种研究方法B、成效依赖于得到广大幼儿教师积极行动的支持C、行动研究在复杂的教育情境必须一次性制定好教学计划D、采用行动研究需长期合作

按照教育行动研究水平,可将教育行动研究法分为()。 A技术的行动研究B慎思的行动研究C解放的行动研究D个人独立型行动研究

行动研究法的实施步骤中的____就是形成旨在改进现状的行动蓝图。A、计划B、行动C、观察D、反思

下列选项中哪几项属于行动研究的特征?()A、行动研究是以“问题解决”为导向,研究的问题或对象具有特殊性B、行动研究的结果具有实时性C、研究和行动不断循环检证D、行动研究的结果,除了改进现状外,亦使实际工作人员获得研究解决问题的经验。E、评论行动研究的价值,侧重于对实际状况的改善程度,而不在知识量增加的多少。

在运用行动研究时,应该注意哪些问题()。A、行动研究根据实际情况要边进行研究边修改具体方案B、行动研究中汇集着许多种研究方法C、行动研究的成效依赖于得到广大幼儿教师积极自觉行动的支持D、采用行动研究对幼儿教育课程结构方面的整体性研究,经常需要多方面的人员进行长期的合作

赛杰尔认为行动研究包含问题形成、资料收集、资料分析、研究结果报告、行动计划这五个步骤。()

简述教师行动研究的实施步骤。

行动研究就是在行动中进行研究,以研究促进行动的改善。行动研究不是一般意义上的专家进行的“纯研究”。A对B错

行动研究的具体步骤包括()环节。 A、选题B、计划C、行动D、观察E、反思

教育行动研究的特征包括()。A、由行动者研究B、行动的执行C、为行动而研究D、在行动中研究

制定一个完整的行动计划,包括的步骤有()。A、理解行动计划。B、制订行动计划。C、制作行动计划。D、检查行动计划。E、上交行动计划。F、分享行动计划。

行动研究法的一般实施过程和行动研究法的特点()。A、计划。B、行动。C、观察。D、反思。

行动研究始于美国,它把“行动”和“研究”结合起来的方法,要求教师结合自己的教学状况在行动(即教学实践)中研究和解决问题。开展行动研究的基本模式是()。A、问题筛选——理论优选——运用和反思B、理论探究——问题分析——行动和反思C、发现问题——分析问题——解决问题D、分析问题——反思和行动——理论归纳

在实施研究的过程中应遵循()的原则。A、“行动一研究一再行动一再研究”B、“研究—行动一再行动一再研究”C、“行动一研究一再研究一再行动”

开展行动研究是“研究型”教师成长的重要途径之一。行动研究的步骤主要包括()。A、问题筛选B、理论筛选C、运用与反思D、观察和反思

高等教育行动研究法的实施步骤包括()。A、计划B、行动C、考察D、反思

行动研究的特征包括()。A、为行动而研究B、在行动中研究C、由行动者研究D、全选

多选题行动研究法的类型有().A独立型行动研究B支持型行动研究C合作型行动研究

单选题在实施研究的过程中应遵循()的原则。A“行动一研究一再行动一再研究”B“研究—行动一再行动一再研究”C“行动一研究一再研究一再行动”

多选题教育行动研究的特征包括()。A由行动者研究B行动的执行C为行动而研究D在行动中研究

多选题在运用行动研究时,应该注意哪些问题()。A行动研究根据实际情况要边进行研究边修改具体方案B行动研究中汇集着许多种研究方法C行动研究的成效依赖于得到广大幼儿教师积极自觉行动的支持D采用行动研究对幼儿教育课程结构方面的整体性研究,经常需要多方面的人员进行长期的合作

多选题教师的行动研究过程大概包括以下几个环节()A选择题目B收集资料C分析资料D形成行动策略E实施与检验行动策略

单选题行动研究始于美国,它把“行动”和“研究”结合起来的方法,要求教师结合自己的教学状况在行动(即教学实践)中研究和解决问题。开展行动研究的基本模式是()。A问题筛选——理论优选——运用和反思B理论探究——问题分析——行动和反思C发现问题——分析问题——解决问题D分析问题——反思和行动——理论归纳

多选题按照教育行动研究水平,可将教育行动研究法分为()。A技术的行动研究B慎思的行动研究C解放的行动研究D个人独立型行动研究

单选题行动研究法的实施步骤中的()就是形成旨在改进现状的行动蓝图。A计划B行动C观察D反思

单选题下列关于行动研究,论述错误的是(  )。A行动研究就是被研究者与问题有关人的人员一起参与研究和行动,并将研究发现应用于行动,进而提高自己改变社会实践的能力B按照研究侧重点分类,行动研究可以归纳为行动者用科学方法对自己的行动进行研究,行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究和行动者对自己的实践进行批判性反思三种类型C根据参与者对自己的行动所作的反思,行动研究可以分成行动中认识、行动中反思和对行动进行反思等三类D按照参与者对自己的行动所作的反思,行动研究可以归纳为行动者用科学方法对自己的行动进行研究,行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究和行动者对自己的实践进行批判性反思等三种类型

单选题行动研究的特征包括()。A为行动而研究B在行动中研究C由行动者研究D全选

多选题开展行动研究是“研究型”教师成长的重要途径之一。行动研究的步骤主要包括()。A问题筛选B理论筛选C运用与反思D观察和反思