就人才成长的境遇而言,我们可以将其分为顺境成才和逆境成才。

就人才成长的境遇而言,我们可以将其分为顺境成才和逆境成才。


参考答案和解析

相关考题:

人才成才的规律中反映统计总体的趋势和概率的是()。 A、共同规律B、本质联系C、成长过程D、现象统计性规律

人才成长有一个“逆境定律”,说明“逆境”可以改造为有利的顺境,所以人是(  )A.被动的B.主观能动的C.先天的D.偶然性的

如何体现岗位成员的成长、成才?

人生给我们每个人的考验,是人生两种不同的境遇。这两种境遇是()。A、顺境与成功B、顺境与逆境C、逆境与挫折D、成功与失败

以下哪项最能反驳“只有进了正规大学,才能成才。”这个论断()。A、进了正规大学,成才就有希望B、不想成才,就没有必要进正规大学C、进过正规大学的,很多都成才了D、不进正规大学,也能成才

身处逆境也可以成才。

下列关于顺境或逆境的论述中,能够体现唯物辩证法的观点的是()A、顺境、逆境都只是一种外力,必须通过内因才能起作用B、逆境对青年人的成长最有利C、顺境绝不能造就强者D、无论是顺境还是逆境与人的成长都无关

人生发展中不可避免的两种境遇是()A、顺境和逆境B、前进新与曲折性C、前进与落后D、进步与后退

“人有悲欢离合”,这表明()。A、人生不可避免有顺境和逆境两种境遇B、人生来痛苦,不会有幸福C、人生遭遇逆境不可避免D、逆境阻碍人生发展

谈谈对顺境成才和逆境成才的看法。

十九大报告强调在人才建设上形成()的局面A、人人渴望成才B、人人努力成才C、人人皆可成才D、人人尽展其才

从顺境与逆境的对比中发现、识别人才是领导者发现人才重要途径。()

人在社会生活中所处的具体环境,称为()。A、顺境B、修养C、境遇D、逆境

每个人在人生发展过程中都会遇到顺境和逆境这两种不同境遇。

实行更加积极、更加开放、更加有效的人才政策,努力形成()的良好局面,让各类人才的创造力竞相迸发、聪明才智充分涌流。A、人人渴望成才B、人人努力成才C、人人皆可成才D、人人尽展其才

有人说:“顺境更利于人才的成长”,有人说:“逆境更利于人才的成长”,请你选择“逆境更利于人才的成长”发表意见?

多选题十九大报告强调在人才建设上形成()的局面A人人渴望成才B人人努力成才C人人皆可成才D人人尽展其才

单选题下列关于顺境或逆境的论述中,能够体现唯物辩证法的观点的是()A顺境、逆境都只是一种外力,必须通过内因才能起作用B逆境对青年人的成长最有利C顺境绝不能造就强者D无论是顺境还是逆境与人的成长都无关

单选题人在社会生活中所处的具体环境,称为()。A顺境B修养C境遇D逆境

单选题人生发展中不可避免的两种境遇是()A顺境和逆境B前进新与曲折性C前进与落后D进步与后退

单选题“人有悲欢离合”,这表明()。A人生不可避免有顺境和逆境两种境遇B人生来痛苦,不会有幸福C人生遭遇逆境不可避免D逆境阻碍人生发展

多选题实现理想的过程总会经历顺境和逆境,其中逆境对人生和理想而言,往往具有两面性,其两面性表现在()。A逆境增大了人们向理想目标前进的难度B逆境消解不了实现理想目标的可能性C逆境的恶劣环境,对于挑战者来说,可以磨炼意志、陶冶品格、积累战胜困难的经验D在逆境中向理想目标奋斗,可能会有顺境中难以得到的效果

单选题以下哪项最能反驳“只有进了正规大学,才能成才。”这个论断()。A进了正规大学,成才就有希望B不想成才,就没有必要进正规大学C进过正规大学的,很多都成才了D不进正规大学,也能成才

单选题下列陈述中,最能反驳“只有进正规大学,才能成才”这一论断的是()A进过正规大学,很多都成才了B进了正规大学,成才就有希望C不进正规大学,也能成才D不想成才,就没有必要进正规大学

判断题每个人在人生发展过程中都会遇到顺境和逆境这两种不同境遇。A对B错

问答题有人说:“顺境更利于人才的成长”,有人说:“逆境更利于人才的成长”,请你选择“逆境更利于人才的成长”发表意见?

单选题人生给我们每个人的考验,是人生两种不同的境遇。这两种境遇是()。A顺境与成功B顺境与逆境C逆境与挫折D成功与失败

多选题实行更加积极、更加开放、更加有效的人才政策,努力形成()的良好局面,让各类人才的创造力竞相迸发、聪明才智充分涌流。A人人渴望成才B人人努力成才C人人皆可成才D人人尽展其才