轻声与词汇和语法都有密切的关系。一些词或词组靠轻声音节与非轻声音节可以区别词义和词性。

轻声与词汇和语法都有密切的关系。一些词或词组靠轻声音节与非轻声音节可以区别词义和词性。


参考答案和解析

相关考题:

下列()中没有轻声音节。A、你们B、葡萄C、电视D、孩子

上声音节后的轻声音节读_________ 调。

轻声的作用只是改变音节的音色。()

给零声母音节和单韵母音节标调,只要标到()上即可。 A、韵尾B、韵母C、轻声音节D、音节

轻声音节的音高形式取决于轻声音节前一个音节的声调调值,与轻声音节的本调没有关系。() 此题为判断题(对,错)。

普通话的每个音节都有它的声调,可是在句子里有些音节常常失去了原有的声调而念成较轻、较短的调子,叫做轻声。

下列关于轻声的表述,正确的有()。A、轻声是指普通话某些音节的声调在一定条件下读得又轻又短B、轻声是一种特殊的音变现象C、轻声现象不在普通话的语音规范范围之内D、轻声是在四声之外的一个独立的调类E、轻声的特点是发音特别短,音强特别弱

“地道”的“道”念轻声和不念轻声,意义没有什么区别。()

什么是轻声?()A、在词或语句中,有些音节失去了它原来的声调B、没有发出声的文字C、降低发音的调值

“爸爸、桌子、石头、知识、战士”各个词语中的后面音节都读轻声。

下列各词后一音节不读轻声的是()。A、石头B、馒头C、额头D、看头

轻声音节会引起音高、音长、音强和音色的变化,但是不会影响字音的声母和韵母的变化。

掌握普通话中的音变规律,主要包括轻声、儿化和()A、语化B、“啊”的音变C、音节合成

普通话的每个音节都有它的声调,可是在句子里有些音节常常失去了原有的声调而念成()的调子,叫做轻声。A、较柔B、较平C、较轻D、较短

以下哪项不属于轻声的作用()A、修辞作用B、区别词义C、区别词性D、使语流顺畅

有些双音节词的第二个音节,按习惯要读成轻声。如()A、清楚B、经济C、闺女D、意思

教师讲解朗读技巧时,举例说明轻声具有区别词义或词性的作用,下列不适合用来举例的是()。A、买卖B、差使C、养活D、大意

普通话语音特点包括以下几个方面()A、音系比较有序,音节结构形式多样。词呈现多音节化、且含儿化、轻声。B、音节间间隔清晰,多声调的分明,突显音乐性。使得有声语言表达更加准确、丰富。C、音系比较简单,音节结构形式较少,元音占优势,四个声调抑扬分明且高音成分多。D、音节间间隔清晰,词多呈现多音节化,使用轻重格式、轻声、儿化,使得有声语言的表达更加准确、丰富。

下列片段里包含轻声音节的有()A、第一B、地道(形容词)C、摸摸D、萝卜E、屋里

轻声的作用是()A、使语音有抑扬顿挫的变化,可以增加语音的音乐性B、可以使生理上得到调节,避免劳累C、可以区别一些词的词性和意义

轻声音节的音高和音强随一定的环境而变化,通常取决于()。

单选题轻声的作用是()A使语音有抑扬顿挫的变化,可以增加语音的音乐性B可以使生理上得到调节,避免劳累C可以区别一些词的词性和意义

单选题什么是轻声?()A在词或语句中,有些音节失去了它原来的声调B没有发出声的文字C降低发音的调值

多选题下列片段里包含轻声音节的有()A第一B地道(形容词)C摸摸D萝卜E屋里

单选题以下哪项不属于轻声的作用()A修辞作用B区别词义C区别词性D使语流顺畅

单选题下列各词后一音节读轻声的是()。A帘子B莲子C孢子D学子

多选题有些双音节词的第二个音节,按习惯要读成轻声。如()A清楚B经济C闺女D意思

判断题普通话的每个音节都有它的声调,可是在句子里有些音节常常失去了原有的声调而念成较轻、较短的调子,叫做轻声。A对B错