提出了道德发展的前习俗水平、习俗水平、后习俗水平的是( )。A.苏霍姆林斯基B.皮亚杰C.埃里克森D.科尔伯格
以下不是科尔伯格的儿童道德发展水平的是()。 A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.原则水平
科尔伯格把儿童的行为发展划分为前习俗水平、习俗水平和后习俗水平三个水平等级。() 此题为判断题(对,错)。
科尔伯格认为,个体一生的道德发展阶段包括()。A.习俗水平B.后习俗水平C.自我中心阶段D.前习俗水平
科尔伯格品德形成理论中的前习俗水平指的是儿童处于()。
按照科尔伯格的道德认知发展理论,青少年应该处于( )道德水平。A、通俗B、前习俗C、习俗D、后习俗
“好孩子”阶段属于科尔伯格道德发展阶段理论中的( )水平。A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.中习俗水平
科尔伯格认为道德发展的三个水平是:( )、习俗水平和后习俗水平。
下列选项中属于科尔伯格的道德发展阶段论的三个水平的有( )。A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.中习俗水平
美国心理学家科尔伯格将道德判断分为前习俗水平、( )、后习俗水平三个水平。
以下不是科尔伯格的儿童道德发展水平的是()。(2009年浙江)A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.原则水平
根据科尔伯格的道德发展阶段理论.“好孩子”的道德取向属于( )。A.习俗水平B.前习俗水平C.后习俗水平D.道德水平
科尔伯格采用两难故事法研究了儿童的道德发展,他将道德发展分为( )A.前习俗水平B.习俗水平C.中习俗水平D.后习俗水平
把道德水平划分为前习俗水平、习俗水平,后习俗水平这三个水平的是( )。A.洛扎诺夫B.巴甫洛夫C.科尔伯格D.罗杰斯
按照科尔伯格的道德认知发展理论,青少年应该处于()。A、后习俗道德水平B、前习俗道德水平C、习俗道德水平D、以上都不是
科尔伯格认为,个体一生的道德发展阶段包括()。A、前习俗水平B、后习俗水平C、习俗水平D、自我中心阶段
根据科尔伯格的道德发展观点,当儿童仅把成年人的要求当作道德判断的标准处于()。A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、自律水平
提出了道德发展的前习俗水平、习俗水平、后习俗水平的是()。A、苏霍姆林斯基B、皮亚杰C、埃里克森D、科尔伯格
“好孩子”阶段属于科尔伯格道德发展阶段理论中的()。A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、中习俗水平
依据科尔伯格的道德发展理论,具有法制观念取向者属于下列()时期的特征。A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、道德成规前期
在科尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中,服从与惩罚取向阶段属于()。A、习俗水平B、前习俗水平C、后习俗水平D、权威水平
依据科尔伯格的分类,中学生的道德主要处在()。A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、他律水平
根据科尔伯格的道德发展阶段理论,“好孩子”的道德取向属于()A、习俗水平B、前习俗水平C、后习俗水平D、道德水平
单选题提出了道德发展的前习俗水平、习俗水平、后习俗水平的是()。A苏霍姆林斯基B皮亚杰C埃里克森D科尔伯格
多选题科尔伯格认为,个体一生的道德发展阶段包括()。A前习俗水平B后习俗水平C习俗水平D自我中心阶段
单选题“好孩子”阶段属于科尔伯格道德发展阶段理论中的()。A前习俗水平B习俗水平C后习俗水平D中习俗水平
多选题科尔伯格提出的道德发展理论的三种水平指:()A前习俗水平B上习俗水平C后习俗水平D习俗水平
单选题“好孩子定向”阶段属于科尔伯格道德发展阶段论的()水平。A前习俗B习俗C后习俗D社会契约